初中人教部编版第七课 战国时期的社会变化教学课件ppt

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战国时期战事连年，干戈不息，社会经历了巨大的变革。时势造英雄，动荡的年代成就了秦国的强国梦。阅读下列材料并结合所学知识完成下列问题。【诸侯混战——追逐中原强国梦】材料一
(1)图中字母代表的国家分别是哪几个？七国争雄的目的是什么？A齐国；B秦国；C楚国；D燕国。目的：扩展疆域和争夺人口。【商鞅变法——力主创新统一梦】材料二　战国时期，某国有两个村子的百姓为争夺水源，私斗打死了几十人。按照法律，相关人员700多人要被处死，秦孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面对话：“不能变？”“法立如山。”“不能缓？”“法贵时效。”“不能减刑？”“减刑溃法。”“不能特赦？”“法外无恩。”
(2)结合所学知识，在下面的示意图中补写这次变法的主要内容。
①废除井田制，允许土地自由买卖③奖励军功④改革户籍制度⑥确立县制
(3)说说商鞅变法的历史作用。使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
【伟大工程——造福千秋发展梦】材料三
(4)材料三中工程是由谁主持修建的？它的修造有何历史意义？李冰。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
【情感升华——感悟精神圆己梦】(5)材料二、三中的两个人物，一位是著名的改革家，一位是著名的水利专家，你认为他们哪些精神非常可贵，值得我们学习？创新精神，为国为民不惜牺牲个人利益等。(言之有理即可)
【感悟提升】铁制农具和牛耕的进一步推广，使大量的土地得到开垦，新兴地主阶级的势力增强。各诸侯国为适应社会政治经济的变化，以求富国强兵，在战争中取胜，纷纷掀起了变法运动。通过变法，封建制度确立起来，整个社会前进的步伐加快了。由此我们可以看出：改革是强国之路！顺应历史潮流的改革必然推动社会的发展和历史的进步！我们要坚持改革开放不动摇！
1．小明在历史课上学到了“三家分晋”的典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是( )A．秦、楚、赵　　　　　　B．燕、齐、韩C．魏、蜀、吴 D．赵、魏、韩2．时空观念是历史学科的核心素养之一。历史地图可以直观地再现历史。下图反映的历史形势应属于( )A.西周分封 B．春秋争霸C．战国七雄 D．五代十国
3．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是( )A．桂陵之战 B．马陵之战C．长平之战 D．城濮之战4．战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( )A．铁制工具和牛耕的推广B．个体小农的出现C．百家争鸣的影响D．新兴地主阶级的推动
5．战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是( )A．促进生产力发展 B．实现富国强兵C．缓和社会矛盾 D．增强东周王室实力6．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是( )A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
7．《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者(商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他)。”这主要是商鞅变法哪一内容造成的( )A．国家承认土地私有B．允许土地自由买卖C．根据军功大小授予爵位和田宅D．建立县制
8．(2019·广东)对如图所示秦国有关信息，理解正确的是( )A．商鞅变法成效显著 B．分封制基本瓦解 C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
9．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝，店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了( )A．变法违背民意 B．变法深入贯彻C．变法遇到阻力 D．变法宣告失败10．“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体现“工匠精神”的著名工程是( )A．大运河 B．长城C．都江堰 D．赵州桥
11．作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是( )A．大禹　　 B．李冰　　 C．商鞅　　 D．李春
12．唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答下列问题。材料一
(1)由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。铁农具和牛耕的出现(或使用)并推广。
材料二　商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法，旧制度废除，新制度建立。(2)生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？废除井田制，允许土地自由买卖。