语文人教部编版15 诫子书备课ppt课件

这是一份语文人教部编版15 诫子书备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了导入新课，学法指导，字词学习，朗读课文，情节梳理，提出观点，证明观点，告诫儿子，惜时勤学，静志学才等内容，欢迎下载使用。

有人说，有其父必有其子，在孩子的身上总能找到父母的影子。三国千古良相诸葛亮,他一生立志“兴复汉室，还于旧都”,为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女的谆谆教诲。
1、知识与技能:结合注释疏通文意，理解文章的内涵。2、过程与方法:能运用多种文言文朗读法来朗读课文。3、情感与价值观:感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品格修养。
夫（fú） 淡泊（bó） 淫（yín）慢 遂（suì） 庐（lú）年与时驰（chí）
（1）诫子书（诫：告诫、劝勉）（书：书信）（2）夫君子之行（夫：助词，用于句首，表示发端）（3）俭以养德（以：连词，表示后者是前者的目的）（4）非淡泊无以明志（淡泊：内心恬淡，不慕名利）（明志：明确志向）（5）非学无以广才（广才：增长才干）（6）淫慢则不能励精（淫慢：放纵懈怠）（7）年与时驰（驰：疾行，指迅速逝去）（8）遂成枯落（枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处）
静以修身，俭以养德。（正面）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远（双重否定）
文章一开头，作者提出“静以修身”这一观点。接下来的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是对“静”的价值的阐发。接下来一句先正后反，论述“静”与“学”“才”“志”的关系，有“志”才可成学，而为学亦须“静”；学习才能增长才干，而成才必须学习。第四句从反面说明不“静”，即“淫慢”和“险躁”的害处。最后一句是作者的殷殷叮咛，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。文章先立论，后阐发，再从正反论证，逻辑严谨，前后相承，说理平易近人，短短几十字，充分体现出诸葛亮文学造诣之高。
1．诸葛亮写这封信的用意是什么？主要是为了劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。2．本文是就哪几方面进行论述的？本文是在修身、立志、为人处世等方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。3．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
4.怎样理解文中的“静”字？“静”是《诫子书》中的一个关键词语。“静”是修身养德的基础。只有内心宁静，方能自省、自察。因此，修身养德时需要保持内心世界的宁静。“静”是学习的前提。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以沉思，可以安静地反思自己的行为。要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向明确坚定，并最终实现远大目标。若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。
5.文中是如何在简短的语言中表达深长的意味的？本文仅仅86字，却道出了多层关系：学与静、才与学、志与学，等等。诸葛亮认为理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。因此，他告诫儿子：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”志是成才的前提和基础，而志向的树立和实现又以“淡泊”“宁静”为前提。因此，诸葛亮在开篇就提出了静与俭相结合的道德修养论，指出“静以修身，俭以养德”是“君子之行”。
6、诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？与“静”有何关系？
第一是立志：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”。第二是学习：“夫学须静也，才须学也”。第三是惜时：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”三者的关系：作者主张以俭养徳，以静求学，以学广才，三者互相联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德，静又是修身养徳的基础，是学习的前提。
7、“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。
“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。（要写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果）
诸葛亮通过这封家书劝勉儿子勤学立志、修身养性要从“淡泊”“宁静”做起，切忌“淫慢”“险躁”，在生活中要勤俭节约并珍惜时间。全文字里行间无不渗透着诸葛亮对儿子的殷切期望。
读了这篇文章，谈谈你受到了什么启发？
人在少年时期应该树立远大的志向。生活中应节俭，砥砺品德，戒骄戒躁。学习时要保持宁静专一的心态，集中精力深入思考。要惜时勤学。
诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家，早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。刘备死后，诸葛亮尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后病卒于军中，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。陆游称赞他：“ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ！”代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。
诸葛瞻（227年－263年），字思远，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人。三国时期蜀汉大臣，蜀汉丞相诸葛亮之子。迎娶公主，拜骑都尉，袭爵武乡侯。景耀四年，与辅国大将军董厥并为平尚书事，统领中央事务。后主宠信黄皓，无所匡正。魏将邓艾伐蜀，率领长子诸葛尚、将军张遵、李球、黄崇防御绵竹（今四川省德阳市）。不听黄崇速占险要的建议，坐失兵机，出城与邓艾决战，兵败被杀，绵竹失守。后主刘禅出降，季汉灭亡。
这篇文章是诸葛亮晚年时写给他的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉社稷日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这封家书告诫诸葛瞻。
家 训 家训是指历代家长为教育子孙专门写的训导之辞，诸如家诫、家范、家规、家书等。它是古人向后代传播修身治家、为人处世道理最基本的方法，也是我国古代长期延续下来的家长教育子女最基本的形式。中国历代家训内容涉及人生的各个方面，其中主要有如下几方面：其一，熔铸光明伟岸的道德人格；其二，重视正确积极的教子方法；其三，培养功业理想和淡泊襟怀；其四，妥善掌握好交友接物之道；其五，明确读书治学的目的和方法；其六，针砭人生各种心理痼疾。中国著名的家训有《颜氏家训》《朱子家训》等。
家 训家训是指历代家长为教育子孙专门写的训导之辞，诸如家诫、家范、家规、家书等。它是古人向后代传播修身治家、为人处世道理最基本的方法，也是我国古代长期延续下来的家长教育子女最基本的形式。中国历代家训内容涉及人生的各个方面，其中主要有如下几方面：其一，熔铸光明伟岸的道德人格；其二，重视正确积极的教子方法；其三，培养功业理想和淡泊襟怀；其四，妥善掌握好交友接物之道；其五，明确读书治学的目的和方法；其六，针砭人生各种心理痼疾。中国著名的家训有《颜氏家训》《朱子家训》等。