2020-2021学年第三节 练习测量课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第三节 练习测量课堂教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了情境导入，眼见为实吗，测树叶周长，谁的方法最简单，工具均匀方格纸，俯大仰小，实验三测热水温度，温度计，实验用温度计，体温计等内容，欢迎下载使用。

①说出测量不规则生物体周长、面积、体积等物理量的基本方法。② 学会测量人体温度和液体温度。③ 认同误差的存在，知道误差产生的原因及减少误差的方法。
利用方格纸，测算一个叶片的面积。
在方格纸上，沿叶片边缘划线。通过计算方格的面积而得出叶片的面积。对不满一个格的，可以采取四舍五入的方法。
思考与讨论1：我们如何测出葡萄粒的体积呢？
实验二 测量葡萄粒的体积
量筒是用于量取液体体积的玻璃仪器。外壁上有刻度量筒是一种粗略的计量仪器，使用时必须按合适的规格选用
量使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。
先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 。
想想我们测量气温和体温都是靠什么工具？
温度计应该怎么样使用呢？

使用量程合适的温度计；使用温度计时应注意：看清它的分度值和零刻度；测液体温度时，玻璃泡要 被测液体中，不接触 ，待温度计示数 后再读数。 读数时不要从液体中 温度计，视线要与液柱的下表面 相平。
要把下端玻璃泡完全浸没于水中，但不能碰到容器壁或容器底读数时不能取出来视线水平读数
下列使用温度计的方法正确的是（ ）
下列使用温度计读数的方法正确的是（ ）
口腔：37℃直肠：约高0.3-0.5℃ 腋窝：约低0.5℃
部位：口腔、腋窝和直肠
⑴测温范围：35℃～42℃
⑵精确度高：每小格为0.1℃
⑶体温计离开人体后，细管中的液体会自动断开
同一个物体不同的人测量的结果都不相同，甚至同一个人前后测量的结果都不相同，这是为什么呢？
实际测量值都与准确数据存在一点差距，这就是“误差”。误差是不可避免的，我们可以采取测量多次取平均值等方法，尽可能减少误差。
1、将一粒葡萄浸没在量筒里的液体中，可以测量出葡萄的（ ）A、体积 B、表面积C、颜色 D、前三项都可以
2、测量一片树叶的表面积时，可以将这片叶放在（ ）进行测量。A、装有液体的烧杯中，浸没液体中B、有均匀方格子的纸上C、秤盘上称D、前三种方法均可