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北师大版三年级上册1 小熊购物教案
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《小熊购物(试一试)》教学简案 (设计:张明 审核:李彦 李一鸣) 【教学内容】北师大版三年级上册第一单元第2课时【教学目标】1.结合“小熊购物”的问题情景,进一步体验混合运算中“先算乘法,再算减法”的合理性。2.会运用“先算乘法,再算减法”的运算顺序正确地进行计算。3.进一步借助直观图表示乘减实际问题的数量关系,发展分析和解决问题的能力,体验数学与生活的实际联系。【教学重、难点】教学重点:理解“先算乘法,再算减法”的合理性。教学难点:会用“先算乘法,再算减法”运算顺序解决简单实际问题。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境,引出问题。 上节课我们帮助小熊胖胖解决了购物问题,这节课一起来看看小熊壮壮购物时遇到了什么数学问题? 出示问题:壮壮有20元,买3包饼干应找回多少元?思考:要解决这个问题,需要知道哪些数学信息?二、解决问题,探索新知。(一)问题:壮壮有20元,买3包饼干应找回多少元?1.自主探究。 学生用画一画,算一算等方法,尝试解决问题,教师巡视指导。2.汇报交流。组织学生交流解决问题的方法。第一种:画图分析,分步计算。 、 注意:引导学生说清楚图和算式的对应关系,以及每一步算式的意义。第二种:综合算式。 注意:引导生说一说有减法又有乘法的混合运算,先算什么,再算什么。初步感受:有减法又有乘法时,先算乘法再算减法。(二)拓展延伸,归纳小结。结合小熊购物图,说说下面每个算式的意思,再算一算。 学生独立思考,同桌交流,说一说每个算式的意思,并算一算。 组织交流。 有20元,买2包花生应找回多少元? 买5个面包和1包饼干,一共多少元? 买3包糖果和1包饼干,一共多少元? 有20元,买4个蛋糕,还差多少元? 有20元,买6包饼干,还差多少元? 师生小结: 结合学生的回答,梳理并板书。在一个算式中,有减法,又有乘法时,要先算乘法,再算减法。三、练习应用,巩固提升。 四、全课总结,拓展延伸。今天我们继续学习了既有乘法又有减法的混合运算,你能试着再举几个例子说一说:为什么要先算乘法,再算减法吗?
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