岭南版三年级下册8. 表情丰富的脸教案设计

                                               坪地六联小学 张婧

教学内容

《表情丰富的脸》

课型

造型、表现

教材版本

岭南美术出版社

适用年级

三年级

教  学

目  标

1．知识与技能：感知人物面部表情，初步感受各种表情的意义

2、尝试用各种表现方法和各种材料表现“脸”， 课后体验用多种材料进行个性化

表现的乐趣

3．情感、态度、价值观：培养关心学生的情感；对人物画产生兴趣，乐观向上的面

对困难，开心的成长

教学分析

重点

能用硬笔等工具，在纸上进行绘画、表现人物丰富的面部表情

难点

能运“夸张”“变形”“联想”的手法表现出表情的特征

教具

多媒体、油画棒，油性黑色笔，图片、资料。

教 师 活 动

设 计 意 图

一、激发兴趣，导入新课

①观看《表情模仿秀》视频，观察视频中表演了几种表情？

②板书课题《表情丰富的脸》

二、讲授新课

1、观察感知，巧妙联想

①回想一下，我们都有些什么表情？

②出示图片观察，分析这些“表情脸”中的表情时，是通过面部哪些地方发生变化？

提问：人是通过什么来表演出这些丰富的表情的?在做不同的表情的时候，面部哪些地方发生了变化？

小结：通过五官和肌肉的变化可以表演出许多丰富的的表情。

2、直观感受，探究方法

①出示道具：照镜子做表情，让学生观察自己在不同表情的时候，五官的位置，形状发生有什么特点、变化，学生展开讨论交流。观察“不同表情特点的

②观察“不同表情特点的简笔示意图”，结合照镜子，思考：怎样表现“表情丰富的脸”。

小结：喜：眉开眼弯嘴上翘 

      怒：瞪眼咬牙眉上竖 

哀：垂眉掉眼口下落 

愁：闭目抿嘴眉深锁

 3、小游戏

猜一猜出示品尝酸甜苦辣的表情图片，做出连线，观察表情发生的变化。

三、示范引导，强调综合能力。

①教师现场示范用艺术手法表现的表情笑脸

②师生共同总结出使画面更加生动有趣的三个魔法分别是夸张、变形、联想

③欣赏艺术家的艺术表现形式表现表情

④欣赏同龄人的作品，总结出完整丰富的画面有1、表情：夸张2、构图：饱满 3、构思：创意

四、欣赏范画

1、欣赏范画，找技法

小结：画面要求，表情：夸张 

构图：饱满

构思：创意

五、创作体验

作业要求①想一个场景，画一个有趣、生动的 表情画。

        ②在绘画是运用我们的“夸张”“变形”“想象”的魔法

③可以加上帽子、眼镜、胡子装饰让表情更加丰富。

六、展示与评价

①组织学生把画贴到展板上进行展示

②引导学生介绍自己的作品

③引导学生进行互相评价

④教师评价

评价方向：构图、色彩、构思

七、课后延伸

教师小结：希望同学们可以像老师范画里的小朋友一样，开心快乐的成长，遇到问题也能以乐观的心态微笑面对。

①学生观看视频，激发学生学习兴趣，明确本节课主要的学习内容

①以日常生活中的常见表情，激发学生的记忆和联想。

②引导学生自主探究分析产生表情变化的是五官和肌肉。

①提前准备好学生道具：小镜子，学生通过观察自己的表情进行总结

②学生有参照，课堂更加活跃

①培养学生细致、敏锐的光差能力和奇妙、独特的想象能力，促进学生创作出与众不同的作品。

②让学生掌握具有艺术手法的表现技巧。

③明确整个造型的全过程

①学生创作时播放音乐，营造轻松的学习气氛，让学生在优美的旋律中拓宽思路、大胆创作。

①引导学生从画面的构图、色彩、创意等方面进行评价。

②提高学生的表达能力

学生在学到技能和技法的知识以外，更重要的是培养学生积极乐观的好心态。

德国教育家赫尔巴特指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。”

学生的学习兴趣、学习的积极性往往是在轻松、愉悦的课堂氛围中产生，轻松、愉悦的环境会使人产生良好的心情，好的心情就会带来绘画的灵感，必然就会画出优秀的作品。

在教学《表情丰富的脸》一课时，我精心设计教学课件，准备了直观的小道具，在音乐声中，通过一系列画面把丰富多彩的图片场景展现给学生，让他们置身于有声，有色、有情、有景的氛围中，通过多媒体的形、光、色、声等多种功能作用于学生感官，不仅能吸引学生的注意力，激发求知欲，而且调动了学生。

不足之处，每个环节的连接词过度不够谨慎，应该提高自身的语言功底，有个别学生提问，不会画，不知道画什么，这个问题我应该在示范或者是模仿环节，多多提示他们想象语境，比如说，什么事情让你开心，或者举例具体的事情，如果你这次考试成绩不理想的表？，这样去引导学生，可能学生是会有想法动笔。