小学美术岭南版三年级下册13. 春天的消息教案

课程名称

春天的消息

适用对象

小学三年级

教材版本

岭南版美术

执教者

张静

所在单位

龙岗区横岗六约学校

教学目标

1、根据明信片的设计要素设计一张明信片。

1、感受春天的美，了解明信片的设计要素，体会创作的乐趣，培养学生的创新能力。

2、感受春天生机勃勃的气息，合作学习，分享快乐。

教学重点

能根据明信片的设计要素，设计制作一张明信片。

教学难点

设计一张春意盎然、富有创意的明信片

教学过程

一、视频导入，唤醒学生的生活体验

1、猜一猜：视频所呈现的是哪个季节？

2、找一找：欣赏视频，还有哪些信息告诉我们春天来了？

——春天是一个充满希望与生机的季节，就让我们一起步入《春天的消息》

（春天万物复苏，有鸟鸣虫吟、百花盛开、柳条发芽……如果发朋友圈，我想将会是这样的！那古人又是怎么抒发自己对春天的感触呢？）

二、新授

活动一：探索诗词里的春天

（那我们来听听古人是怎么描述春天的吧。）

读一读：语文课本上的《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）

《春江晚景》是宋代苏轼的题画诗，就是题写在画作上的诗，题画诗把无声的画和有声的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情相映成趣，相得益彰。从后人所仿的苏轼的作品，可以看出其对春天的热爱。

活动三：探究春天的色彩

1、（国外大师也对大自然充满了创作热情）出示不同作品（法国印象画派的莫奈和日本画圣东山魁夷），请同学们找出哪些作品描绘的是春天。

2、对比发现春天的色彩

小结：淡淡的黄、淡淡的粉、淡淡的紫、各色深浅不一的绿交织出了温柔而明媚的春。

活动四：探索明信片的设计要素

1、这些大自然的信息都告诉了我们春天来到的消息，那我们人与人之间要怎么传递消息呢？

——除了前面说到的发朋友圈，还可以打电话、写信，其实今天所学的明信片也是不错的选择。

2、认识明信片：

——打开课本，和同桌一起研究下，明信片是什么？

——是一种不用信封就可以直接邮寄的写有文字信息、并配有图案的卡片。具有通讯功能、宣传功能、收藏功能。

3、分析探究明信片的构成要素：邮政编码、邮票、画面、文字（祝福语）

活动五：艺术实践

1、教师示范

——创作手法：拼贴法、手绘法等

2、看一看：其他优秀作品

3、除了常规的方形，我们还可以做成异形的。

4、学生创作

——以“迎春”为题，设计一张色彩明快、春意盎然、富有创意的明信片。

——创作手法不限、造型不限。

活动六：展评

1、组织作品展

2、生评、师评

——（评价点）完备的明信片设计要素；画面美观、春意盎然；色彩明快；富有创意、造型独特；有祝福语。

三、总结与提升

1、经过本课的学习，我们认识到明信片的构成要素。

2、课后拓展:从大家的作品中，老师看到了“色彩绚丽”的大自然，给予我们的才艺灵感。在以后，我们要更加亲近和爱护大自然，在优美的自然风光中创作更多精彩的作品。