人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教案及反思，共3页。教案主要包含了听歌导入，复习检查等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
雪地里的小画家
教学目标
正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情
重难点分析
重点分析
“小画家”雪地作画的快乐之情，要用朗读体现
难点分析
学生朗读课文时感情水平较弱
教学方法
正确流利朗读课文
教学环节
教学过程
导入
一、听歌导入，复习检查。
1．播放歌曲《雪地里的小画家》。
2．教师朗读课文。
知识讲解
（难点突破）
师：我们平时用什么画画呢？（颜料和笔），小动物们为什么不用颜料不用笔？同学看课文，（齐读）：（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙），小动物们的画是怎么来的啊？
生：是踩在雪地上的脚印。
师：那小鸡画什么啊？（指名答，点击小鸡脚印动图），
（因为小鸡的爪子很像竹叶，所以在雪地里踩出了竹叶形状的脚印），
小狗画什么啊？（指名答，点击小狗脚印动图），
因为小狗的爪子有厚厚的肉垫，所以在雪地里踩出梅花形状的脚印）
小鸭画什么啊？（指名答，点击小鸭脚印动图）
（因为小鸭的脚蹼很像枫叶，所以在雪地里踩出枫叶形状的脚印），
小马画什么？（指名答，点击小狗脚印动图）
（因为小马的蹄很像月牙，所以能画出月牙形状的脚印）
5、师：小动物们画的画美不美啊?(美），那谁来美美的读一遍（指名读——全班美美地读一遍）。
6、师：这些小动物们可厉害了，几步就成一幅画。师：雪地里这么热闹，青蛙为什么没参加呢？
生：它在洞里睡着了。(冬眠）
师：问句读法，语气稍微上扬。（生齐读）
师：青蛙在睡觉，我们能不能吵醒它啊？（不能），所以我们读最后一句话的时候要小声点儿，别把青蛙吵醒了。（师范读——生齐读）
师：再一次有感情地朗读课文。
师：你还知道哪些动物需要冬眠吗？指名答：（蛇、熊、乌龟、刺猬、蝙蝠等）。
课堂练习
（难点巩固）
师：小画家们回家了，它们的作品还在。哎呀，谁能帮帮我？（出示课件“读一读连一连”）
小结
经过刚才的学习，我们知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物因为爪子 和蹄子的形状不同走在雪地上留下的脚印好像在画画，以及青蛙冬眠的特点。