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    一年级上册语文教案-12.雪地里的小画家(24)-部编版

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    小学语文人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教学设计及反思

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    这是一份小学语文人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教学设计及反思,共5页。教案主要包含了谈话导入,激趣入题,初读课文,引导识字,趣味识字词,学习课文,理解内容,指导朗读,六句话,作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    教材分析:
    《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识知识为一体的儿歌。它以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,采用拟人的手法和形象的比喻,又用了设问的形式,指出青蛙没有参加“绘画”的原因,介绍青蛙需要冬眠的知识,语言亲切、生动、文字优美,充满着儿童情趣。通过把课文读通读顺、读出感觉,培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。
    教学目标:
    1.认识“群、竹”等11个生字,能正确拼读课文生字词,会写“竹、马”等5个生字。正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
    2.感受课文中“小画家”雪地作画的快乐,激发热爱大自然的情感。
    3.知道文中提到的四种动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的生活习性。
    教学重点:
    1.认识“群、竹”等11个生字,能正确拼读课文生字词,会写“竹、马”等5个生字。正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
    2.感受课文中“小画家”雪地作画的快乐,激发热爱大自然的情感。
    教学难点:
    了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子(蹄子)的不同形状及青蛙等动物要冬眠的特点。
    教学过程:
    一、谈话导入,激趣入题
    1.同学们,你们看到了什么?下雪了,你们高兴吗?那我们就用高兴的语气来读一读。(大屏出示:下雪啦,下雪啦!)
    2.有一群可爱小动物一看见下雪了,也来到这里,你们看一看,它们到底是谁呢?(小鸡、小鸭、小狗、小马。)
    3.它们还悄悄告诉我,它们可不是普通的小动物,它们是雪地里的小画家,这到底是怎么回事呢?今天我们一起学习《雪地里的小画家》。
    二、初读课文,引导识字。
    1.先听老师读课文,要求边听边用手指着。这群小画家,它们画了什么呢?在课文中用横线画出来。
    2.学生自由读文,借助拼音,读准字音,读通句子,边读边圈出生字。
    三、趣味识字词
    师:这篇课文的生字比较多,联系之前学过的识字方法,用什么方法来记住呢?
    (1)加一加:用、加、洞(讲解新偏旁:力)带有力字旁的字还有:功、助
    (2)多音字:为、几、参、着。
    (3)拓展组词识字法,给生字组词,组成词语接龙:
    竹字接龙接起来:竹叶-竹子一竹席
    牙字接龙接起来:月牙-牙齿一牙医
    用字接龙接起来:不用-用心一使用
    (4)借助图片识记:“群”“步”,读好字音。
    四、学习课文,理解内容,指导朗读。
    1.找找这篇课文共几句话。
    2.学生读第1句,体会感叹号的读法。引导学生读出喜悦、惊喜的心情。
    3.读第二句,说说谁来到雪地里?
    4.读第三句,这群小画家,它们画了什么呢?观察动物踩出的脚印形状,为什么它们画出的脚印不一样呢?
    小鸡--画竹叶 小狗--画梅花
    小鸭--画枫叶 小马--画月牙
    小结:它们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同,小鸡是爪子,所以踩出的脚印像竹叶;小狗的爪有厚厚的肉垫,所以踩出的脚印像梅花;小鸭的脚中间有脚蹼,所以踩出的脚印像枫叶;小马的蹄子踩出的脚印像月牙。
    5.请再次读一读这个句子,这句话出现了三个生字:“竹”“马” “牙”也是要学会写的字。
    6.这三个字怎么写呢?掌握写字小技巧:一看位置、二看结构、三看笔顺。请跟老师书写“竹”“马”“牙”的笔顺。
    7.提醒书写的时候还要注意写字姿势:头正、肩平、足安、三个“一”。
    8.读第四句,小画家们不用颜料、不用笔,“几步就成一幅画”是什么意思?你是怎样理解的?
    小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!小画家的“画”采用的是拟人的修辞手法,“画”其实是小动物们“踩”出来的脚印。
    9.请再次读一读这个句子,这句话出现了三个生字:“用”“几” “步”其中“用”和“几”字是要学会写的字。请跟老师书写“用”“几”的笔顺。
    10.师生分谈五、六句话
    (1)师:青蛙为什么没参加呢?
    生:他在洞里睡着啦!
    青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?(学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物)
    什么是冬眠?还有哪些动物需要冬眠?(蛇、刺猬等动物也冬眠,)
    朗诵课文(朗读,要读得正确、流利、有感情读出“小画家”们兴奋的心情及几步就能画成一幅画的自豪感。)
    六、作业:编一编,背一背。
    七、板书设计
    雪地里的小画家
    小鸡 竹叶
    小狗 雪地 梅花
    小鸭 脚印 枫叶
    小马 月牙
    竹 牙 马 用 几

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