2020-2021学年有多少个字教学设计及反思
展开《有多少个字》教学简案
(设计:官兴 审核:李一鸣 林敏敏)
【教学内容】
北师大版二年级下册第三单元第8课时
【教学目标】
1.经历估计活动的过程,初步体会估计策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。
2.结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。
【教学重、难点】
教学重点:结合具体情境开展估计活动。
教学难点:在估计过程中发展数感。
【教学准备】
纸、笔、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境,引出问题。
1.创设情境。
介绍关于数学家祖冲之的小文章。
思考:能否估一估一共有多少个字?
2.引出问题。
估一估,这个故事有多少个字呢?
二、解决问题,探索新知。
问题:估一估,这个故事有多少个字呢?
1.一行一行的数。
2.每一行当做10个字,然后估计。
3.分成左右两段文字来估计。
4.生活中的估计,估一估、填一填。
三、练习应用,巩固提升。
1.估一估,说一说。大约有多少字?(30字、300字、3000字)
2.比一比,估一估。
四、全课总结,拓展延伸。
在生活当中,有许多需要我们估一估的地方,同学们可以将估计的知识应用到生活中。
数学有多少个字教学设计: 这是一份数学有多少个字教学设计,共4页。教案主要包含了创设情境,探究体验,达标检测,课堂小结,教学板书,教学反思等内容,欢迎下载使用。
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