岭南版一年级上册14. 漂亮的小彩灯教学设计

这是一份岭南版一年级上册14. 漂亮的小彩灯教学设计，共2页。

宝安中学（集团）外国语学校
叶胜权
教学目标 ：
1．知识与技能：学习“折卷、剪、镂空”等立体造型方法。理解彩灯的审美性和实用性。
2．过程与方法：在欣赏评述中，感悟民间彩灯艺术的装饰性、实用美。在材选择和彩灯设计制作过程中，培养形象思维能力。21网版权有
3．情感态度价值观：关注民间彩灯增添节日气氛的情趣，激发热爱生活的情感。
重点难点 ：
重点：折卷、剪、镂空等立体造型方法。
难点：运用折卷、剪、镂空等立体造型方法设计一个小彩灯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
灯会视频导入。
同学们， 你们是否有见过小彩灯？在哪些节日中我们最常见到小彩灯呢？我们一起来玩个选择题游戏。
问题：哪些节日中能见到小彩灯？请把对应的选项说出来。
3.已知道这些节日可见到小彩灯了。那么，同学们知道我们本堂课内容主要讲什么吗？
——-漂亮的小彩灯!
参与问答，
思考在平时在哪些节日当中最常见到小彩灯

通过问答的方式引导学生进行思考和观察，引进新课题。
讲
授
新
课
1.课堂游戏：
一起来连连看，这小灯笼图案对应的动物在哪里？请仔细看看哪两张图片相互对应的，请连起来。
从上述这些小彩灯中，我们可以看到，小灯笼款式是多样化的，由图案、线条、颜色等等结合构成的。
参与游戏，积极寻找两者对 应的图片进行连线，从中认识到小彩灯制作也可以多样化的。
学会从中认识到小彩灯款式的多样性。
2.灯笼的组成部分：
灯挂、灯体、灯坠
了解灯笼的结构。
学会自主观察、总结物体结构
那么，若要让同学们制作小彩灯，知道怎么设计及制作么？
1.教师创设问题：
（1）如何让一张平面的纸立起来？”
引导学生思考，从平面到立体造型的初步引导。
——折、卷的立体造型方法。
（2）“如何让纸筒透出亮光？”
镂空的立体造型方法。
2.详解制作小彩灯步骤：
（1）材料准备：彩色卡纸、缎带、尺子、画笔
（2）把卡纸对折，在封口的一面等间距画好直线
（注意不要画到底）
（3）用剪刀沿线剪开后展开，卷起来，粘贴即可成立体小彩灯
（4）画出想要图案，并裁剪下来
（5）把图案粘贴在小彩灯的顶部和底部包上一层红色缎带，并用卡纸做一个提手贴好，即完成制作。
学习动手制作小彩灯，懂得如何自已完成一个小彩灯的作品。
除了会观察思考外，还要懂得如何制作小彩灯，通过详细讲解小彩灯的制作步骤，目的让学生们学会自己动作制作。
学
生
创
作
小彩灯创作：
选择你喜欢的方式，通过折、剪、镂空等方法制作一个小彩灯。
添加装饰创造出不同造型的彩灯。
学生实践体验
锻炼学生的动手能力，增强学生的创意思维与审美能力
课堂
延伸
在生活中还有哪些材料可以用于小彩灯的装饰？
---纸筒、柚子皮、易拉罐等等
了解不同材料的创作变化
通过欣赏拓展学生创造性思维。
课堂小结
了解花灯的文化背景，感悟民间彩灯艺术的装饰性、实用美、观赏性；
掌握了折、卷、剪等方式制作一个立体的小彩灯；
用创意装饰作品、用创意点亮生活。