岭南版一年级上册19. 遥远的星空教学设计及反思

这是一份岭南版一年级上册19. 遥远的星空教学设计及反思，共5页。

1教学目标 ：
知识与技能：
（1）了解星空的科学知识，感受宇宙之美
（2）初步感知画家笔下的星空造型特点，并能够用简单的语言大胆表达出对大师的画的感受
过程与方法：
在观察与创作中，会用橡皮泥制作出不同星球的特征、并用星球装饰环境。
情感.态度.价值观：
在对星空产生兴趣的同时，培养学生的想象能力，大胆设计与表现，热爱生活。
2学情分析 ：
教学对象分析
一年级的小朋友在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，所以最好培养学生创新思维的方法是运用生动具体的感性活动诱发他们学习探索的愿望。另外低年级学生对星空具有强烈的好奇心和无限的遐想。《遥远的星空》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》一年级上册第19课，他们经过一个学期正式美术学习，能够运用点线面色等美术元素进行造型，并且经过前几个单元的学习上进行本课的综合学习，有利于本课教学目标的实现。
教学内容分析
教材中展示的“几颗美丽的小行星”，是引导学生感知我们的地球只是太阳系中的一颗蓝色的小行星，从而进一步感受宇宙之大与神奇。教材还让学生从感受银河系的壮观，欣赏它那螺旋美丽的外貌时，结合欣赏和感受梵高的《星月夜》，体会大师运用充满动感的点、线、漩涡形表现月亮和星星的情感，同时还有马蒂斯《圣诞夜》让学生感受大师不同的表现艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星星的不同形态，技法学生学习与创作的兴趣。
教学策略分析
本课采用“比较观察法、探究题研发、尝试表现法”等教学放大。学生的活动方式有：探秘活动、欣赏感受、主题创作。本课主要引导学生开拓主题创作思路，尝试不同的艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星空。
3重点难点 ：
重点：了解、认识星球，并运用不同的材料、工具设计与表现各种星球
难点：运用橡皮泥揉、搓、压、捏等技法制作出八大星球不同的造型和纹理。
4教学准备：宇宙星空图片、资料和课件、橡皮泥等相关学具材料。
5教学过程：
活动1【导入】疑问导入
（1）天空中星星是像我们画的五角星的样子吗？
为什么星星是巨大的球体，我们却看的那么小呢？（因为它们离我们太遥远了，我们一起来认识遥远的星空。）
（2）引入课题:遥远的星空
【设计意图:引出问题，激发学生探索星空兴趣】
活动2【讲授】讲授新课
（1）认识、了解八大行星
说一说:欣赏视频动画“小博士宇宙探秘”，通过小博士的介绍，了解太阳系中的八大行星的大体轨道与色彩。
【设计意图:让学生学习用科学的眼光看宇宙的壮美，对星空有一个理性的认识，为后面艺术创作埋下伏笔。】
（2）启发与联想
想一想：以地球为例，讲解为何地球是由蓝色、绿色、白色、黄色组成的。（有山、海、冰川、陆地……）介绍不同的颜色、线条代表不同的含义。
【设计意图:引导学生观察其他星球不同的纹理并表达不同星球形成纹理的可能性。通过观察与描述、培养学生观察事物和大胆表达的能力。初步掌握八大行星的造型、肌理特点。】
（3）欣赏感受
通过展示NASA高清影像下的木星表面的纹样与梵高《星月夜》的对比，分析梵高笔下的星空的夸张的艺术表现形式。
【设计意图:通过欣赏梵高的作品，感知画家笔下的星空造型特点，并能够用简单的语言大胆表达出对大师的画的感受】
（4）如何表现
①通过观察老师的示范视频讲解，学习制作橡皮泥星球的基本手法如揉、搓、压、捏等方式作出星球。
水星（灰色，压点花纹）
金星（黄色、白色混合）
地球（蓝色、黄色、绿色、浅绿色和白色不同比例混合）
火星（红色、橙色混合）
木星（最大，橙色和白色，其中白色搓条状、压大饼，刮成不规则的长片状粘在橙色球体上，形成木星的纹理）
土星（黄色和褐色，黄色圆形，褐色搓条形成木星光圈）
天王星（寒冷，浅蓝色（多）和白色（少）混合搓圆）
海王星（深蓝色（多）和白色（少）混合搓圆）
【设计意图:通过老师示范，学生初步感知不同的技法形成不同星球的造型和肌理，激发学生的创作欲望。】
（5）引导总结,学习方法,尝试体验。
师总结归纳,提出创作要求，学生尝试用独自完成创作。
【设计意图:通过制作,学生运用各种材料、工具表现星空和设计星星美化生活、美化自己的乐趣】
活动3【活动】欣赏与评述
（1）展示自己的作品,与同学一起欣赏,并表达自己的观点。
（2）评一评:我的作品美在那里?同学作品美在哪里?
【设计意图:通过欣赏与评述,培养学生的审美能力、表达能力、制作能力。】
活动4 【延伸】课后延伸
（1）这节课我学会了什么?
（2）布置作业:课后我还可以用什么美术表达方式表现美丽的星空？