初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记课时作业

这是一份初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记课时作业，共4页。
请为你的一位家人或身边的同学写一篇小传。不少于500字。
【名师点评】
1.文章以时间为序组材，概括人物的人生经历。贫困异常却葆有“美梦”的童年，在艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作”的青壮年，“乐得合不拢嘴”的老年……叙事中尽显爷爷的一生，形象真实。
2.突出人物重点活动，详略安排得当。起笔写童年的酸涩和贫困，略写有滋有味的晚年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛和贫困，努力提高家庭生活质量的往事，详略得当。
【名师点评】
1.作者充分刻画了多多这一人物的独特形象，叙事有详有略，用两个具体的事例重点突出了其爽朗、真诚、执着、粗心的性格特点，层次清晰。
2.充分运用外貌描写、语言描写、神态描写，描写细腻，让人如闻其声，如见其人，印象深刻。
【素材一】
梵·高说:“谁在爱，谁就在活着;谁活着，谁就要工作;谁工作，谁就有面包。”但是梵·高常常没有自己的面包，只能靠弟弟的接济勉强维持生计。他孤独地作画，孤独地生活，没有钱请模特，他的模特只有自己。100多年后，当他的《没胡子的自画像》创出7150万美元的拍卖天价时，拍卖行里欢声雷动。然而这一切与寂寞的梵·高已经毫无关系。在巴黎郊外的俭朴的墓地里，陪伴他的只有当年由加歇医生栽种的常春藤，还有来自全世界的崇拜者们敬献的鲜花。
【素材二】
2003年抗击非典，让人们记住了他的名字:钟南山。17年后，他担任卫健委高级别专家组组长，在抗击新型冠状病毒感染肺炎的一线忙碌，这一年，他84岁。“没有特殊情况，不要去武汉。”他让大家不要去，自己却义无反顾赶往武汉抗疫前线。这样一位无怨无悔、为民出征的钢铁卫士，赢得了世人由衷的敬重。
【素材三】
在山东日照，一位头戴环卫帽子的大爷，来到东港公安分局西湖派出所，放下一个纸包就转身离开。派出所民警打开纸包，里边是12000元钱，一张纸条写着:“急转武汉防控中心，为白衣天使加一点油，我的一点心意，东港环卫。”网友点赞说，这是佝偻的身躯，伟大的背影，高尚的心灵。
例文（一）
我的爷爷
爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年来的巨大变化。
爷爷的童年
爷爷的童年正赶上中华人民共和国成立不久，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入祖国建设之中。但遭受了百年欺凌的祖国千疮百孔，贫困异常。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋中在“楼上楼下，电灯电话”的美梦中度过了他酸涩的童年时光。
爷爷的壮年
爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像阴霾的天空，灰溜溜的。穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，那时，只有咸咸的萝卜条里才会偶尔有点油星子。
正当人们为生计挣扎之时，改革开放的春风扫过中华大地，农村开始实行家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富了。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意组织全家看了一场电影呢!
日子虽然越来越好，但“楼上楼下，电灯电话”仍是水中月、镜中花。没多少文化的爷爷咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷认为自己这辈子做得最值得骄傲的事情。
爷爷的晚年
似乎是转眼间，爷爷的几个儿女都已长大，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，生活过得有滋有味，整天乐得合不拢嘴。
回顾爷爷的人生经历与祖国的不断发展，一股强烈的自豪感在我心中不断升腾。他们以坚韧不拔的意志和勤劳的双手创造了美好的生活，今天生活在新时代的我们，也要学习他们的这种精神，为我们的生活加油鼓劲。
→引子，概述传记人物的人生经历。
→童年的爷爷生活“酸涩”却不乏“美梦”，为后文生活的转变做铺垫。
→把“入不敷出”的日子比作阴霾的天空，通俗、形象。
→青壮年时期的爷爷，生活虽然“艰辛”“贫困”，但爷爷“勤快”“头脑灵活”，家庭情况改观不少。
→晚年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴”，生动形象。
→抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。
例文（二）
多多小传
耳畔又传来一阵阵肆无忌惮的笑声，不用问，肯定是多多，只有她才会不时发出这样爽朗的笑声。
多多是光明中学八年级的学生，初见她，你会被她恬静的外表所迷惑，以为她是一个文静的女孩。但她往往在半分钟内就会暴露“本性”——忽闪着一双明亮的大眼睛，随心所欲地说，肆无忌惮地笑……受了委屈的同学会因她真诚的安慰而破涕为笑，考试失利的同学会因她真诚的鼓励而奋发向上，不思进取的同学会因她真诚的鞭策而迎头赶上。
多多是一棵颇有文学慧根的好苗子，但有两条“小虫子”阻碍了她的成长——粗心和骄傲。那天语文老师在讲评月考试卷的课外阅读题，本来多多不应该在这个难度的题上失分，但是，很不幸，多多给自己埋下了几枚地雷——错别字!就这样，她与满分擦肩而过。讲到最难的语言赏析题时，老师请唯一获得满分的语文课代表阐述观点，可当课代表回答完毕准备就座时，满脸不屑的多多轻哼了一声。不料，竟被老师听见了，老师立即叫她站起来补充。多多缓缓站起来，转了转那双乌溜溜的大眼睛，用抑扬顿挫的语调及富有文学色彩的语言漂亮地回答了老师的提问。同学们听得一愣一愣的，老师的脸色也经历了三重转换:不悦——惊讶——欣喜，最终只能面带微笑地连声称好。此后，同学们看多多的眼神多了一份敬意。
多多时常说:“我一直都想站在舞台上演绎生命，可是我不会唱歌，不会跳舞，所以我只能用语言和文字来诠释我对生命的理解了。”于是，校园广播站中、演讲赛场上、各种活动的主持，都少不了多多的身影。
记得刚上七年级时，她因为篮球比赛耽误了广播站的面试，为此她懊悔了一学期。可她没有放弃，只要一有空就去广播站找站长，找老师，找得大家一听见她的声音就躲。在软磨硬泡忙活了一个月后，她终于争取到了亮声的机会。播音前，她把稿子翻来覆去地念，达到熟读成诵的程度;播音时，她一丝不苟，激情澎湃，力争用自己真诚的声音传递各种信息。
时光的车轮飞驰而过，多多渐渐长大了。但是她那爽朗、阳光的个性没有改变。只要有她在身边，大家就会被她的快乐感染。希望活力四射的多多能扬长避短，一如既往地朝着自己的梦想扬帆起航，劈波斩浪。
→未见其人，先闻其声，设置悬念，引人驻足。
→简要介绍多多的性格特点:爱笑、爽朗、对人真诚。
→用具体的事例说明多多的文学天赋，以及她身上的小缺点:粗心和骄傲。
→过渡段。对上文多多的文学才能作结，为下文介绍多多的另一优点——执着做铺垫。
→举例说明多多的优点:专注和执着。
→总结多多的闪光点，并给予祝福。