语文人教部编版咏雪当堂达标检测题
展开1.《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。
2.解词
(1)寒雪日内集。 内集:
(2)白雪纷纷何所似? 何: 似:
(3)讲论文义。 文义:
(4)俄而雪骤。 俄而: 骤:
(5)撒盐空中差可拟。 差: 拟:
(6)未若柳絮因风起。 未若: 因:
3.默写
(1)交代咏雪背景的句子:
(2)咏雪的直接原因:
(3)两个比喻句:
(4)谢道韫对雪的描述是:
(5)补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏):
4.下列加点的字注音正确的一项是( )
A.俄而雪骤(còu) B.公大兄无奕女(yì)
C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán)
5.下列加点的词解有误的一项是( )
A.与儿女讲论文义(儿子女儿)
B.撒盐空中差可拟(相比)
C.太丘舍去,去后乃至(才)
D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃)
6.选出下列加点字的意思不同的一项( )
A.尊君在否
B.待君久不至
C.君与家君期日中
7.下列句子解释有误的一项是( )
A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女
译:突然间,雪下得紧了。 译:就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至,已去。 D.元方入门不顾
译:等了很久也没来,已经离开了。 译:元方头也不回地走了。
课内阅读,完成第8-15小题。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
8.“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛?
9.对于谢太傅的出题,兄子和兄女分别给出什么答案?
10.为什么“公大笑乐”?
11.对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?
12.谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时,出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目?
13.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?
14.你认为谢太傅究竟满意谁的答案?为什么?
15.文章最后一句有什么作用?
16. 翻译。
(1)谢太傅寒雪日內集,与儿女讲论文义。
(2)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
(3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
(4)兄女说:“未若柳絮因风起。”
(5)公大笑乐。
(6)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
课外阅读,完成第17-19小题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
17.这首诗的体裁是 ,从内容上看是一首 。
18.这首诗采用的修辞手法有 、 。这样写的好处是:
。
19.请以“雪”为喻造一个句子:
参考答案
南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
2.(1)内集:家庭聚会
(2)何:什么 似:像
(3)文义:诗文
(4)俄而:不久,一会儿。 骤:急速(暴风骤雨)。
(5)差:差不多。 拟:相比
(6)未若:比不上。 因:趁着、随着。
3.(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)俄儿雪骤。
(3)撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。
(4)未若柳絮因风起。
(5)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
4.B5.A6.C7.B
8.和睦、融洽、欢快、轻松
9.兄子:跟把盐撒在空中差不多。
兄女:不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
10.因为孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
11.“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
12.天气发生了变化:早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。主讲人感到很高兴,就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。
13. = 1 \* GB3 ①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似,給人以想象和美感,比喻十分传神。 = 2 \* GB3 ②预示着春天即将到来,有深刻的意蕴。
14.对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
15.补充点明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
16.翻译
(1)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
(2)忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
(3)他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”
(4)他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”
(5)太傅高兴得笑了起来。
(6)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
17.七言绝句 咏物诗
18.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情,显得生动活泼。 以“飞花”喻雪,不仅形似,而且生动形象地写出动态美,与春天的景象吻合。
19.略
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