2020-2021学年第四节世界的气候第1课时导学案及答案

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这是一份2020-2021学年第四节世界的气候第1课时导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，拓展阅读，自主学习，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

《世界的气候》优教学案（第1课时）

【学习目标】

1．结合具体实例了解气候和天气的区别，知道气候对我们生产、生活的重要影响。

2．了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。

学习任务及展示

自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程

【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：

一、气候与生活

1．天气与气候的区别与联系

		天　气	气　候
区别	时间长短	_______	_______
区别	变化大小	_________	_________
联　系		是形成气候的基础	表示多年的天气平均状况
举　例		____、风雨、____等	______________________

二、气候的地区差异

1．气候的两大要素：和。

2．分析气候特征的方法：

【合作探究】小组合作完成下列问题

1．下面几句话，哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？

（1）夜来风雨声，花落知多少。

（2）昆明四季如春

（3）我们刚到上海，就遇到一场暴雨。

（4）今天夜间将有4-5级偏北风，气温骤降8-10℃。

2．关于气候影响日常生活这一议题，同学们能否联系当地实际，从衣食住行方面展开讨论？

【达标检测】

读甲、乙两地气候统计图，回答1、2题。

1．气候的两大要素是（　　）

A.阴晴、风雨 B.气温、降水

C.干、湿 D.降水、风向

2．甲、乙两地相比（　　）

A.夏季降水量甲大于乙 B.冬季降水量甲大于乙

C.最低气温都出现在7月 D.气温年较差甲小于乙

3．下列描述中，表示气候的是（）

A．风和日丽 B．阴雨绵绵 C．四季分明 D．电闪雷鸣

【拓展阅读】

四季更替与五带分布

温带地区一年有春、夏、秋、冬季节之分，合称“四季”。四季是一种天文现象，表现为昼夜长短和太阳高度的季节变化。从天文的角度看四季，夏季是一年中白昼最长、太阳高度最高的季节；冬季是一年中白昼最短、太阳高度最低的季节；春秋两季就是冬夏两季的过渡季节。随着地球的公转，一年中就会出现四季的变化。西方的季节划分是以春分、夏至、秋分和冬至作为四季的起点。我国传统四季的划分是以二十四节气中的立春、立夏、立秋和立冬作为四季的起点。北温带的国家在划分四季时与气候结合，把每年的3、4、5月划分为春季；6、7、8月划分为夏季；9、10、11月划分为秋季；12月及次年的1、2月划分为冬季。

根据地表热量分布的差异，以回归线和极圈为界，把地球表面划分为五个热量带：热带（南北回归线之间，有太阳直射的地方）；南、北温带（回归线至极圈之间，无极昼极夜无直射）、南、北寒带（南北极圈以内，有极昼极夜现象）。五带反映了年太阳辐射总量从低纬向高纬递减的规律。