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新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第六章 章末复习课
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章末复习课第六章 平面向量初步知识网络一、向量的线性运算二、平面向量基本定理的应用三、向量的坐标运算四、向量在平面几何中的应用内容索引向量的线性运算 一1.向量的加减运算遵循平行四边形法则或三角形法则,数乘运算和线段平行之间联系密切.2.通过向量的线性运算,培养数学运算和逻辑推理素养.√反思感悟此类平面向量的线性运算问题,求解的关键是结合图形,正确运用平面向量加减运算的三角形法则,通过对向量的逐步分解即可求得答案.√平面向量基本定理的应用 二1.平面向量基本定理的引入为向量的加、减、数乘的坐标运算提供了有力的理论依据,利用平面向量基本定理表示向量时,要选择一组恰当的基底,常与待定系数法、方程思想紧密联系在一起解决问题.2.通过平面向量基本定理的应用,培养逻辑推理素养.运用平面向量基本定理解决问题的一般思路是先选择一组基底,并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式,再通过向量的运算来解决.反思感悟因为M为BC的中点,因为DN∥BM,AN与AM共线,所以根据平面向量基本定理,得向量的坐标运算 三1.向量的坐标表示实际上是向量的代数表示,是将几何问题代数化的有力工具,它是转化思想、函数与方程、分类讨论、数形结合等思想方法的具体体现.通过向量坐标运算主要解决求向量的坐标、向量的模,判断共线、平行等问题.2.通过向量的坐标运算,培养数学运算素养.(1)点P在第一、三象限的角平分线上;设点P的坐标为(x,y),=(3,1)+λ(5,7)=(3+5λ,1+7λ).若点P在第一、三象限的角平分线上,(2)点P在第三象限内.反思感悟解决向量问题时,把题中向量用坐标形式表示出来,运用坐标运算方法来解决是一种重要途径.向量在平面几何中的应用 四1.利用向量方法可以解决平面几何中的平行、距离等问题.利用向量解决平面几何问题时,有两种思路:一种思路是选择一组基底,利用基底表示涉及的向量;一种思路是建立坐标系,求出题目中涉及到的向量的坐标.这两种思想都是通过向量的计算获得几何命题的证明.2.借助向量在平面几何中的应用,提升数学抽象和数学运算素养. 已知在Rt△ABC中,∠C=90°,设AC=m,BC=n.(1)若D为斜边AB的中点,求证:CD= ;以C为坐标原点,以边CB,CA所在的直线分别为x轴,y轴建立平面直角坐标系,如图所示,则A(0,m),B(n,0).(2)若E为CD的中点,连接AE并延长交BC于点F,求AF的长度(用m,n表示).反思感悟把几何图形放到适当的坐标系中,就赋予了有关点与向量具体的坐标,这样就能进行相应的代数运算和向量运算,从而解决问题.这样的解题方法具有普遍性.本课结束更多精彩内容请登录:www.xinjiaoyu.com
章末复习课第六章 平面向量初步知识网络一、向量的线性运算二、平面向量基本定理的应用三、向量的坐标运算四、向量在平面几何中的应用内容索引向量的线性运算 一1.向量的加减运算遵循平行四边形法则或三角形法则,数乘运算和线段平行之间联系密切.2.通过向量的线性运算,培养数学运算和逻辑推理素养.√反思感悟此类平面向量的线性运算问题,求解的关键是结合图形,正确运用平面向量加减运算的三角形法则,通过对向量的逐步分解即可求得答案.√平面向量基本定理的应用 二1.平面向量基本定理的引入为向量的加、减、数乘的坐标运算提供了有力的理论依据,利用平面向量基本定理表示向量时,要选择一组恰当的基底,常与待定系数法、方程思想紧密联系在一起解决问题.2.通过平面向量基本定理的应用,培养逻辑推理素养.运用平面向量基本定理解决问题的一般思路是先选择一组基底,并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式,再通过向量的运算来解决.反思感悟因为M为BC的中点,因为DN∥BM,AN与AM共线,所以根据平面向量基本定理,得向量的坐标运算 三1.向量的坐标表示实际上是向量的代数表示,是将几何问题代数化的有力工具,它是转化思想、函数与方程、分类讨论、数形结合等思想方法的具体体现.通过向量坐标运算主要解决求向量的坐标、向量的模,判断共线、平行等问题.2.通过向量的坐标运算,培养数学运算素养.(1)点P在第一、三象限的角平分线上;设点P的坐标为(x,y),=(3,1)+λ(5,7)=(3+5λ,1+7λ).若点P在第一、三象限的角平分线上,(2)点P在第三象限内.反思感悟解决向量问题时,把题中向量用坐标形式表示出来,运用坐标运算方法来解决是一种重要途径.向量在平面几何中的应用 四1.利用向量方法可以解决平面几何中的平行、距离等问题.利用向量解决平面几何问题时,有两种思路:一种思路是选择一组基底,利用基底表示涉及的向量;一种思路是建立坐标系,求出题目中涉及到的向量的坐标.这两种思想都是通过向量的计算获得几何命题的证明.2.借助向量在平面几何中的应用,提升数学抽象和数学运算素养. 已知在Rt△ABC中,∠C=90°,设AC=m,BC=n.(1)若D为斜边AB的中点,求证:CD= ;以C为坐标原点,以边CB,CA所在的直线分别为x轴,y轴建立平面直角坐标系,如图所示,则A(0,m),B(n,0).(2)若E为CD的中点,连接AE并延长交BC于点F,求AF的长度(用m,n表示).反思感悟把几何图形放到适当的坐标系中,就赋予了有关点与向量具体的坐标,这样就能进行相应的代数运算和向量运算,从而解决问题.这样的解题方法具有普遍性.本课结束更多精彩内容请登录:www.xinjiaoyu.com
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