高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 地域文化与城乡景观教案

导入新课

【图片展示】展示四组图片。

提问：你知道下列图片景观是哪里吗？

同学们能体会这些图片反映了什么差异？

【过渡】这些图片体现了地域文化的差异，今天我们就来学习地域文化与城乡景观。

看图片思考并讨论问题。

 通过图片激发学生的学习兴趣，并引出新的授课内容。

讲授新课

一、地域文化与城乡景观

讲解地域文化相关内容

（1）.定义：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产和生活中创造的各种文化。

二、地域文化与乡村景观

【自主学习】

设置问题，引导学生回答：

乡村景观体现的人地和谐理念更为鲜明，从教材P45页找到相关例子。

这种“宅高田低”的空间格局，使得高宅可以避洪水，低田便于灌溉，形成了人体和谐的乡村景观。

阅读P45，福建土楼体现了什么地域文化？

南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内的集体精神。

三、地域文化与城镇景观

展示图片并提问：城市中的哪一文化要素最能体现城市的地域文化特征？

继续展示图片提问：

地域文化对城市建筑有什么影响？

地域文化对城市建筑的影响主要表现在：空间布局、建筑结构、建筑风格等都影响。

北京城中轴线上体现了怎样的皇家建筑风格？

展示了皇家的高贵、威严，烘托出帝王的权威。

【典型案例】

北京民居四合院建筑风格的特点？

体现中国传统文化“合”的精髓，体现中国人的温柔、含蓄、忌外露的性格，体现社会等级、老幼尊卑的差别，与自然环境相适应。

【合作探究】

展示图片，提问：

从城市空间结构上来看体现了什么地域文化？

中国古代城市以皇权为核心；西方的城市布局是教堂占中心地位

以神权为核心

从建筑形式上来看体现了什么地域文化？

西方园林：外向性、开放性    →整齐划一，均衡对称，线条简洁，直率开朗，和盘托出。中国园林：内向性、封闭性→含蓄隐蔽、显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄。

同学们能体会出两幅图片反映了什么地域文化差异？

开放性、外向型；含蓄性、内敛性和封闭性（传统礼教）。

四、景观欣赏

展示几组图片，供学生欣赏。

学生做好相关笔记或者提出疑问。

学生阅读课本，自主学习相关内容，思考并回答问题。

看图思考并回答问题。

学生思考问

学生讨论整理答案。

欣赏图片

采用教师讲解，学生易于理解，便于掌握相关内容。

以问题引导的形式更有利于学生自学，易于学生找到学习重点。

锻炼学生思考问题能力。

让学生更进一步的理解地域文化对城市景观的理解。

学以致用，培养学生的迁移运用知能力。

拓展学生视野，深刻理解地域文化对于城乡景观的影响。

课堂小结

       这节课主要学习了不同地域的文化对城乡景观的影响。不同的自然景观及长期以来的人类活动,给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观,并留下了丰富的历史遗存,使得我们的城市和乡村具有独特的风貌和个性。

板书