初中语文人教部编版 (五四制)九年级上册（2018）口语交际 讨论课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)九年级上册（2018）口语交际 讨论课文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了什么是“讨论”，重点解读，讨论规则，预先公布相关要求，主持人要保持中立，简要说明，参与者发言机会均等，发言的观点要明确，发言时间与次数受限，不同问题依次讨论等内容，欢迎下载使用。

你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。 ——萧伯纳
“讨论”指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见寻求共识或解决问题。
讨论的原则：紧扣议题，言无不尽，包容合作。 讨论的注意事项： 【1】围绕议题，有的放矢，突出重点； 【2】每个参与者都要积极发言； 【3】合作“避短”，共同“扬长”。
二、讨论规则，我来补充
以学习小组为单位，参照表格中的示例，补充你自己还能想到的讨论规则。
在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性
基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性
尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利
发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚
每人每次发言的时间不能太长；每人对同一问题的发言次数也不宜太多，不能搞一言堂
发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题
讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好
不能随便打断他人的发言
1、讨论记录 甲：我觉得应该放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、庄子、司马迁等，这样才有中国味。 乙：你要把咱们学校变成国学馆是吧？就知道古代，古代，就好吗？照这么说，你刚脆穿长袍来上学得了。
丙：我也觉得不能只有古代文化名人的塑像。我们是现代中学生，要全面发展。我觉得托尔斯泰这样的外国作家，爱因斯坦这样的大科学家的塑像都可以考虑。 丁：各位，我们是不是应该把思路打开些？不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有重要的位置。
2、讨论点评 甲同学的表现很好，提的意见也比较中肯；乙同学表现不好，语气生硬，对人态度不好，不知道尊重对方；丙和丁两位同学的表现都好，都表达了自己的观点。3、你和同学讨论示例 我觉得应该放古代文化名人的塑像，如孔子、孟子等，这些古代思想家、教育家理应受到尊重和景仰。
课外阅读关于“讨论”的相关书籍，进一步明确讨论的相关原则及注意事项，做一个善于讨论、善于表达的人。
一、某中学准备在校园中安放一些名人塑像，以丰富校园文化环境。为此，校学生会向同学们征求意见。下面是几位同学讨论时的记录，你觉得他们各自的表现怎么样？如果你与你的同学讨论这一问题，你们会说些什么？不妨找几位同学试一下。
甲同学的说法略显片面，在体现校园“中国味儿”的同时可多点文化包容。乙同学直接批评、指责甲同学，语气生硬，表达情绪化，不尊重甲同学，不利于讨论的有效进行。丙同学礼貌地将话题引回到讨论的主题上，观点明确，有理有据，且委婉地指出了甲同学观点的不足。丁同学紧跟丙同学提出校园里应放一些其他类型的名人塑像，，并强调要打开思路，态度积极。
二、请从以下问题中任选一个，以小组为单位进行讨论。讨论结束后，整理出讨论报告，在全班展示。
问题 1：怎样才算是“有教养”？如何做一个有教养的人？
问题 2：中学生上学应不应该带手机？为什么？
讨论的主题：中学生上学应不应该带手机？为什么？讨论的地点：✕✕班教室参与讨论者：✕✕班全体学生讨论的时间：✕✕年✕✕月✕✕日过程记录：主持人：✕✕✕同学记录人：✕✕✕同学
主持人：同学们，大家好！手机现已成为人们日常生活的必需品，但手机对中学生来说到底起着什么作用？我们上学应不应该带手机？请大家畅所欲言。
不应该。第一，这会对学习造成严重影响。一些学生在午休、课间休息甚至课堂上玩手机，几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习，也影响到其他同学。第二，这会对身体健康造成严重影响。沉迷于手机的中学生一天中有很长时间都盯着手机屏幕，会使眼睛疲劳，严重损害视力，浪费精力，影响休息 。
应该。携带手机能方便与家长联系，便于家长关注孩子的行踪，方便家长对孩子的管理和教育，能够有效防止不良事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大方便了与家长的联系。在当今复杂的社会中，带手机便于学生在发生意外时进行呼救。
我认为对待中学生上学带手机的现象，不能采取一棒子打死的态度。手机给我们的生活带来许多方便。比如说，我们可以关注一些有利于学习的公众号，拓宽自己的视野。所以，对于中学生上学带手机的问题，我认为绝对的禁止倒不如适当的引导。
主持人：总而言之，单纯的严令禁止是不科学的。只有合理的手机管理，才更有助于学校实现高效教育，促进学生良好发展。但同学们如果自制力和自控力有限，就应该自觉做到坚决不带手机到校。
（武汉中考改编）根据要求完成问题。　　新冠肺炎疫情影响了我们的生活，人们的一些观念和习惯也发生了相应的变化，许多新的生活方式逐渐被更多的人接受。学校决定开展以“与时俱进，健康生活”为主题的综合性学习活动。 在班会上，同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈的讨论，请就此话题表达你的观点和理由。100～120字。
【示例一】我认为疫情期间生活方式的改变确实拉大了人与人之间的距离。疫情期间，大家都被迫宅在家里，空间距离导致人和人之间的交往变少了，生活圈子不再有交集，话题少了，那么疏远感自然就产生了，交往的心也就慢慢淡了。
【示例二】我认为疫情期间生活方式的改变没有拉大人与人之间的距离。虽然疫情期间大家都宅在家里，但是网络同样能够让人们非常便捷地联络，并且疫情期间，很多人的工作停止了，反而有更多的时间与家人、朋友进行深入地沟通和了解，人和人的关系并没有因为不能见面而疏远。