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人教版八年级下册12.3 机械效率教学课件ppt
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这是一份人教版八年级下册12.3 机械效率教学课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了W总W有+W额,3120J,有用功,额外功,对砂子做功,对桶做功,人拉滑轮做功,对动滑轮做功,对口袋做功,机械效率等内容,欢迎下载使用。
想一想:有哪些办法可以将沙子运上三楼?
思考: 提升物体的过程中动力(人)对哪些物体做了功?
问题1:哪些功起到了积极作用,即达到了我们做功的目的?
对重物(沙子)做的功。
有用功: 满足我们做功的目的,对我们有价值的功. 计作:W有用
问题2:哪些功对我们没有价值,但又不得不做的功?
1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升,也提升了它们. 克服这些重力做的功
2.此外,机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功
额外功: 对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作:W额外
有用功:满足我们做功的目的,对我们有价值的功 计作:W有用
总 功:有用功加额外功 计作:W总
额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作:W额外
算一算:算出有用功,额外功 总功分别是多少?
砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m
砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m
砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m
想一想:你希望额外功多些还是少些呢?
用哪种方法好?
我们总希望,有用功占总功中的份额越大越好
1.定义:有用功跟总功的比值,叫做机械效率。
2.公式η= ×100% ×100%
4.讨论:为什么 η<1
W额外>0,W总>W有用 所以η<1
有用功:有利用价值的功
总 功:动力对机械做的功
额外功:对人们没有利用价值而又不 得不做的功
定 义:有用功跟总功的比值.
想一想:有哪些办法可以将沙子运上三楼?
思考: 提升物体的过程中动力(人)对哪些物体做了功?
问题1:哪些功起到了积极作用,即达到了我们做功的目的?
对重物(沙子)做的功。
有用功: 满足我们做功的目的,对我们有价值的功. 计作:W有用
问题2:哪些功对我们没有价值,但又不得不做的功?
1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升,也提升了它们. 克服这些重力做的功
2.此外,机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功
额外功: 对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作:W额外
有用功:满足我们做功的目的,对我们有价值的功 计作:W有用
总 功:有用功加额外功 计作:W总
额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作:W额外
算一算:算出有用功,额外功 总功分别是多少?
砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m
砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m
砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m
想一想:你希望额外功多些还是少些呢?
用哪种方法好?
我们总希望,有用功占总功中的份额越大越好
1.定义:有用功跟总功的比值,叫做机械效率。
2.公式η= ×100% ×100%
4.讨论:为什么 η<1
W额外>0,W总>W有用 所以η<1
有用功:有利用价值的功
总 功:动力对机械做的功
额外功:对人们没有利用价值而又不 得不做的功
定 义:有用功跟总功的比值.