课题	M8U1 Children often sit around tables.				授课时间
主备教师		课型	新授	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	能熟练的认读四会句子 often ,start, line, finish, miss, half, past, line. 四会句子：Children often sit around tables.
	过程方法	会使用本课句型给好朋友介绍自己的学校。
	情感态度价值观	了解书信的格式，和人称复数的表达。
教学重点	用一般现在时介绍中西方学校之间差异
难点关键	动词的正确使用, Exercise 的读音
学情分析	本单元的语言学习主要是语言已学过的一般现在时描述中西方学校文化之间的差异，语言难度不大，话题与学生的生活密切相关，学生会感到比较亲切。但生词较难阅读，所以会给学生提供更多的练习机会。
教学准备课程资料	课件
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、 Warmer-up and lead-in 1.greeting and sing a song, do the actions. 2.今天是Sam的生日，生日聚会几点开始？几点结束? 3.播放视频动画。生： It starts at 7 o’clock. It finishes at 11 o’clock. T:let’s listen to chant, and repeat 注意语音语调。小组读，全班读，能用到正确的韵句。二、 Task presentation 玲玲在英国谢了一封信，我们看看信中写了什么内容? 然后我们要向英国的小学生介绍自己的学校。三、 Text learning 1.看课文动画，然后回答问题： T： What are the differences between schools in the UK and schools in China? S:they sit around tables…… T:（学生边回答老师边板书. 以表格形式列出中英学校不同，理解单词，around， start，finish， often， morning exercises， in lines, 理解文中动词在一般现在时中的使用，引导学生讲解其用法，老师总结补充.在书上做笔记）词组：用横线画在书上： sit in lines, around tables, do morning exercises, T: 播放动画，再次听音跟读，模仿语音语调 2. 质疑问难：让学生提出文中还有不明白的地方。 3.小组合作朗读课文。以小组为单位,复述课文。四、 Practice 1. 活动三listen and say Listen to the sentences and repeat。 Read in pairs 2. 教师引导学生理解题目要求说说图中英国学校和中国学校的差异。五、Task completion(当堂检测) 1. 小组活动：说一说自己的学校生活。小组展示。教师注意评价学生语言运用的正确性。 2.看时间，如果允许可以进行谈话。自己的能力。 VI. Summary and homework 1. 小检测。In our school , we sit ____ ____ . We do ________ __________（早操） . The school ________ at 8 o’clock and ___________at 4 o’clock. We __________you ! 六、Summary and Homework 1，Summary 2, Homework 必做：抄写单词，听音模仿，背诵课文，抄写本课重点语句。选做：课外阅读更多有关外国学生的学校生活。						教授单词start, finish,引导学生理解动词的单三人称的用法。注意finishes的读音) 第一遍带着问题听初步感知听第二遍。跟读模仿。进一步理解课文第三遍模仿语音语调。逐句，纠错。		复述课文之后，直接进行小组内互相说说自己的学校生活
作业设计	抄写单词，听音模仿，背诵课文，抄写本课重点语句。选做：课外阅读更多有关外国学生的学校生活。
板书设计	Module 8 Unit1 Children often sit around tables We sit in lines in China.
反思