粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会第二章 信息系统的组成与功能2.2 信息系统的功能2.2.2 信息系统的处理功能获奖教案

教学过程

教师活动

学生活动

意图

导入

上节课，我们学习了信息系统的组成，那么大家讨论一下信息系统都有哪些功能？

同学生们讨论。

通过问题的方式引导学生理解信息系统的基本功能。

目标展示

1.通过分析实际的信息系统，知道信息系统的功能。

2.理解不同功能类型信息系统的基本工作原理及应用方法。

3.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用。

4.树立利用信息系统进行咨询、决策的意识。

学生了解学习目的

直接展示目标，学生会更加清楚本节课的学习任务。

基本功能

总结

1.输入功能。

学生举例网上订票、图书查询柜员机用键盘输入

学生能举例说出信息系统的基本功能，助于更加深刻理解。

2.存储功能。

举例如：图书销售网站、电子图书馆

3.处理功能。

举例 如图书馆信息系统处理借书、分类统计藏书

4.输出功能。

   举例图书管理信息系统显示图书借阅情况；机器人系统输出表情、动作等。

5.控制功能。

举例图书管理信息系统可以对扫码器、打印机等硬件设备进行控制与管理。

任务一

活动1：

体验事务处理过程并绘制事务处理流程

参考如图1.2.2所示的手机缴费信息系统流程 ，上网搜索一本喜爱的图书，加购，并提交订单，尝试付款的流程。（不要真付款）画出网购付款信息系统的工作流

同学们讨论喜爱的图书，并进行网上购物实际操作。

用学生熟悉的网购步骤激发体验事务处理的过程。体验其具有的

师生共同总结事务处理系统的特点及其工作原理。

特点：在线处理功能；能够远程提交或取消事务。

师生共同总结，学生更容易理解、记忆。

任务一

活动2：

应用管理信息系统查找图书

展示活动2的内容：通过网络搜索，或向有关人员咨询，分组探究图书管理信息系统中的数据存储方式及相关的数据类型等。如了解一本图书的信息是如何用数据来表示的，这些数据有什么用途等。

提出参考图1.2.4探讨有哪些数据类型与查找方式，以及如何输入、输出相关数据。

分组讨论，网上查阅相关资料，了解图书管理信息系统的数据类型，存储方式等。

分析图书管理信息系统，帮助学生理解管理信息系统的重要作用。

任务二

活动1.寻找决策支持系统进行功能测试

展示活动1：利用心理健康评测系统分析自己的状态，改进学习、生活策略。结合教材知识，总结决策支持系统的功能及工作原理。

上网搜索心理健康评测系统，分析自己现状。总结决策支持系统的概念、功能和工作原理。

通过实践使用决策支持系统，帮助学生更好地了解其概念、功能和工作原理。

任务二      活动2.探讨专家系统的智能特征

     展示活动2：尝试植物识别、营养烹调专家系统、医疗专家系统等有一定智能的信息系统，体验其智能特征。

播放植物识别系统.mp4,并解释使用方法。

学生观看视频，完成营养烹调专家系统、医疗专家系统的体验。

体验营养烹调专家系统、医疗专家系统的智能特征

课堂总结

学生共同回顾知识。

有助于学生形成系统知识。

巩固提高

交流共享单车手机扫码借还、支付等功能，根据实际应用分析数据的输人、存储、处理、结果输出等具体流程。

巩固知识。