桂科版三年级上册任务一 让我们感受身边的信息教学设计

任务一   让我们感受身边的信息

一、教学目的:

1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

二、教学重点：知道信息是普遍存在的。

三、教学难点： 通过身边的信息现象了解信息这个概念。
四、教学方法：
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
五、教学准备：
1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。

六、教学过程
　（一）导入

师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本，一起来看一下，要学习的内容有哪些？
　　师生浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构。

（二）谈话导入，引出主题
1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？
（让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）

（三）新授课

活动一　观察身边的信息现象

1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？

指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？

（1） 生观察文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图。

（2） 生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。

2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？

　生讨论汇报。

3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。

（1）生观察文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。　　

（2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。

4、拓展：

　（课件展示图片）

（1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？

（2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？

活动二　案例分析：北斗星

　　1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？

生汇报

2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？

　　生观察并汇报

3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？

生讨论，汇报如：辨别方向。

4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？

生汇报。

5、同学们讲的非常好,这也是信息,信息时时都在我们身边。.

课件出示：信息的概念:信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。

6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？

书籍、网页、红绿灯、禁烟图标
　　生观察后汇报。

7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？

8、我们获取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的，如课文中的图片。师示范：安静的动作、停止的动作。

活动三　小游戏：我们一起编儿歌

1、同学们，你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？

师生同唱歌曲《春天在哪里》。

2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！

生填歌词，汇报。

3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？

生齐读歌词，并找错误。

4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的原貌。

5、从图上找出错误的信息。

生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。

（四）小结
师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？
　　　生小结