小学英语人教精通版五年级上册Lesson 17优秀教案及反思

Lesson17 教学设计

一、教学内容与分析

Just talk

本部分通过Gao Wei向Kate介绍自己的叔叔，以报纸报道叔叔的事迹为切入点，自然地进入谈论职业的谈话主题。继续学习如何询问和介绍他人的职业，在情景中自然运用所学语言。

主要目标语言：

What’s her job? She’s a policewoman.

教学重难点

主要目标语言：

What’s her job? She’s a policewoman.

二、课前准备

1. 准备一些职业图片，奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。[来源:ZXXK]

3. 准备采访用的麦克风。

4. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和句型。

5. 准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1. 热身 / 夏习(Warm-up / Revision)

1) 师生问好。

2) 头脑风暴：Look and say (课件里滚动出现学过的职业词汇)。

3) Free talk(滚动本单元前几课的句型，围绕jobs进行问答)。

2. 新课呈现(Presentation)

1) 呈现情景。Today, let’s have a class meeting to talk about jobs.

出示主题图What’s this?  Today’s newspaper. Who’s he? He’s Gao Wei’s uncle. What does he do? Let’s listen.

2) 学习policeman.播放视频，学生听，回答问题，引出policeman以旧带新，由What does he do?到What’s his job?进行提问，学生理解感知并回答He’s a policeman.[来源:][来源:学*科*网]

What does policeman often do? He often helps people in his work. What does he look like? He looks great in his uniform.通过policeman的学习梳理描述policeman这个职业。[来源:学|科|网]

Who? This is my uncle.

What? He’s a policeman.

Looks? He looks great in his uniform.

Often do? He often helps people.

Working place? He works in the police station.

3) 学习policewoman。What’s his aunt’s job?让学生带着问题听，引出policewoman这个单词。课件出示policeman，去掉man，替换woman引导学生自己读出。描述用上面的语句描述女警察。突破难点。

3. 趣味操练(Practice)

1) 多种方式操练对话。

2) 分角色体验表演对话。

3) Bingo game:

Step 1: 教师每人发一张纸，纸上画9个格，分别有9个职业词汇图。

Step 2: 通过教师问答及描述，学生圈出教师所指的职业词汇，当圈出的图形成一横行，一竖行或斜着成为一条直线时，学生快速说：Bingo。教师示范1-2组后也可由学生问答，大家标出答案。句型：What’s his/her job? He / she is a/ an ...

Step 3: Ask and answer in pairs.

4) Guessing game: 教师给出条件，同学猜职业。

This is my aunt.

She looks beautiful.

She often teaches us English.

She works in a school.[来源:Z&xx&k.Com]

She’s kind.

What’s her job?

学生然后分组通过描述猜职业。

4. 语言运用(Language use)

情景创设：创设开班会的情景，分组谈论家人的职业及自己的职业梦想。

语言支持：

Who’s that? He / She is my ...

What does he / she do? He / She is a / an ...

Where does he / she work? He / She works in ...

What does he / she often do? He / She often …

5. 课堂评价(Assessment)

1) 教师引导学生在真实的情景中学会说：What’s his/her job? He/She is a policeman/Policewoman.并在情景中认识本课要求的两个单词.

评价工具：课堂教学中，建议老师们可以准备一些职业的图片，作为评价的工具。激励同学个体和团队合作共同赢得胜利。老师发给学生的图片正面是职业图，背面给出语言支持，也可以作为拓展延伸，让学生学会描述各种职业。

2) 指导学生完成活动手册的内容，并运用小印章进行评价。

(1) 听录音，填写对应的数字并根据示例进行对话练习。考查学生听力理解能力。

(2) 听录音，阅读文段并将相应部分连接起来。考查学生听力阅读等综合理解能力。

6. 拓展活动(Extended activities )

试着描述教师奖励图片中的职业，可以与同学交换描述其他职业。