小学湘鲁版Section A精品教案设计

这是一份小学湘鲁版Section A精品教案设计，共3页。

教学目标
1. 能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好。
2. 能听懂并会用Can Yes, I can./N, I can’ t. 等句型进行问答。
3. 培养学生健康向上的体育爱好。
教学重难点
单词: play ftball easy swim fun fast
句型: Can yu play ftball?
Yes, I can. It’ s easy!
Can yu swim?
N, I can’ t.
What can yu d?
I can run fast![来源:学.科.网]
教学活动
将学生分成小组，其中一人站起来用What can yu d? 开始，进行“接龙”问答。例如：
A: What can yu d?
B: I can swim.
A: Can yu swim?
C: N, I can’ t.
A: What can yu d?
C: I can draw a panda.
A: Can yu draw a panda?
D:
如果D回答说：N, I can’ t. 则A就问：What can yu d? 如果D回答：Yes, I can. 则本组“接龙”结束。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。
教学过程
1. Warm-up.
大部分学生都对体育活动感兴趣，小学生尤其是这样。因此，开始上课时，教师可以先在全班问：“同学们，你们喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活动？”这时，学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动。此时，教师应注意控制时间，及时总结一些有益、课文中可能出现的体育活动，并写在黑板上。然后说：“同学们，你们知道这些体育活动用英语怎么说吗？”
这样，就把学生的兴趣和教学内容及时、有机地结合起来，为开展本节教学内容铺平了道路。
2. 任务1的教学：
（1）教师向学生展示Lk and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话，其中有哪几项运动。
（2）教师拿出短语和单词play ftball,swim,easy, fast的卡片，教学生认读。
（3）放录音，让学生注意听，看录音中的人物都喜欢哪些体育活动。
（4）再给学生放一遍录音，在学生基本听懂的基础上，让学生跟读。
（5）让学生打开书朗读后，根据课文中图片内容相互进行对话练习。
语言点解释
① play ftball意思是“踢足球”，其中的ftball前面没有冠词，类似的用法还有：play basketball, play vlleyball, play badmintn等。但在乐器的前面应加冠词the，如：play the pian。
② can’t是can nt的缩写形式。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
3. 任务2的教学：
（1）让学生听Listen, circle and say的录音，然后跟录音朗读。
（2）教师不按课文图片的顺序读出play ftball, swim, easy, fast这四个单词和短语，让学生根据教师读的顺序找出对应的英语单词和短语。
（3）教师带领学生朗读play ftball, swim, easy, fast这几个单词和短语，并让学生两人一组运用学过的Can yu play ftball? Can yu swim? What can yu d? 句型，进行一问一答练习。例如：
Pupil A: Can yu play ftball?
Pupil B: Yes, I can. It’ s easy!
Pupil A: Can yu swim?
Pupil B: N, I can’ t.[来源:学.科.网]
Pupil A: What can yu d?
Pupil B: I can run fast.
教学评析
本节课主要教学内容是询问学生是否会某项体育活动。通过本节课教学，让学生掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问句中的用法。同时，提醒学生既要学习好，也要身体好。因此，平时要注意参加体育锻炼，增强体质。