小学音乐苏少版四年级上册水草舞 鱒鱼（片段）一等奖教案

这是一份小学音乐苏少版四年级上册水草舞 鱒鱼（片段）一等奖教案，共8页。教案主要包含了课堂总结，学唱新歌，拓展欣赏等内容，欢迎下载使用。
第五单元（4课时） 课时 第一课时 教学内容唱《游子吟》听《读唐诗》授课人  教材分析：《游子吟》四二拍，四个乐句。第一二句节奏简单，旋律婉转，第三四句旋律起伏较大，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感，表现出那种纯真朴实的母子之情。 教学设计 修改栏  教学目的：1、通过诵、唱、演等方式表现歌曲《游子吟》。了解诗与乐的特殊联系，领略诗歌的韵味。通过拓展延伸进一步体会母爱。2、能准确、流利、有感情的演唱歌曲，能用声音表现诗情画意，能够感受多声部音乐营造的立体感。3、掌握波音的演唱法，认识四二拍及强弱规律。能够参与简单的创编活动。 教学重点：  有感情的演唱歌曲、表现歌曲。教学难点：    附点节奏的乐句，卡农式读加唱的合作尝试教学准备：多媒体课件及设备,钢琴, 节奏卡片.  教学过程：一、      游戏导入，熟悉旋律步骤:唱音符，听两遍乐句选音，师生接龙唱，认识四二拍及强弱规律和打法，U唱找感觉  二、      读读拍拍，学唱歌曲揭示歌名，边打拍子边聆听歌曲(强调安静聆听音乐的习惯)回答情感。  （表达了母亲对孩子的殷殷期盼，以及游子对母亲深深的思念之情，谁能读出这样的情感？请个别学生诵读，加深情感的理解，师钢琴伴奏。借掌声选节奏型，解决附点节奏师：听,老师怎么表扬他的?你会按这个节奏读这一句吗?谁会用这第二种节奏读”谁言寸草心”现在我们把歌词连起来按不同节奏读,注意,除了”谁言寸草心”是第二种节奏,”报得三春晖"用第一种节奏,其他乐句都是第三种节奏.来,打着拍子跟伴奏读.按节奏读歌词，配乐读分句听琴唱，随时指导完整唱：1）    注意坐姿和附点节奏：嘴巴圆圆的,眼睛亮亮的2）    乐句之间的换气加波音的演唱（跟伴奏）讲述波音的特点形状唱法加动作辅助掌握波音唱法理解——母亲对儿子远行的依依不舍加入情感的演唱（跟伴奏，看指挥）师：第一二句声音充满爱意，要唱得轻柔，第三句开始深深思念母亲了，声音低沉难过，    第四句开始变得激动，声音要扬起来。老师的手势提醒大家的声音，这样是声音轻柔，这样是声音低沉下去，这样是声音扬起来。不过要控制好声音，要能保证听得见伴奏音乐加入卡农读 三、      拓展欣赏，表现歌曲师：你知道吗？刚才我们所唱的是游子吟中的第一部分，想不想听听完整的游子吟？边欣赏边思考一下：电视里的小朋友是怎么表现歌曲的？1.欣赏MTV，思考表现形式2.回答问题，出示表现形式的词语：诵读，合唱，情境表演，演奏3.创编表现4. 了解谷建芬，听《读唐诗》，思考演唱形式5.模仿演唱《读唐诗》四、课堂总结师：回顾今天学到的内容，我们学唱了一首感人肺腑的《游子吟》，还听了一首清新明快的《读唐诗》，这两首古诗歌曲都属于新学堂歌，是由著名作曲家谷建芬老师谱曲而成的。那你还记得我们用了哪些形式表现歌曲的呢？有诵读，有加卡农式读的合唱，有表演，你们真厉害，能用音乐的方式来感受表现古诗的诗情画意和动人情感。下次音乐课我们继续学习一首七言绝句的新学堂歌。老师给你们一个任务：回去后把《小儿垂钓》熟练地背诵出来。                           三3步骤: 讨论表现形式——演的角色并选人——述说设想再展示——评价小结  教学反思  加入卡农读的步骤1）    教师与录音的示范2）    学生与录音的尝试（强调打着拍子读）3）    分声部的尝试      课时 第二课时[来源:Z&xx&k.Com]教学内容唱《小儿垂钓》听合唱《小儿垂钓》认：四分休止符，八分休止符授课人  教材分析：《小儿垂钓》为三拍子，曲调轻盈灵动，表现了小儿的天真和童趣。第三乐句强拍上休止符的巧妙运用，生动地转换了画面，让一个机灵可爱、全神贯注垂钓的小儿形象浮现于眼前。第四乐句在反复时被作为“第一房子”跳开，并在旋律节奏上发生变化，演变成具有终止感的第五乐句，把垂钓小儿“怕得鱼惊不应人”的神情刻画得栩栩如生。  教学设计 修改栏  教学目的：[来源:学,科,网]用连贯的声音学唱歌曲《小儿垂钓》，并注意结合诗中的意象采用合适的声音表现。欣赏合唱版本的歌曲，注意到演唱形式的变化，感受到多声部音乐营造意境的立体感。教学重点：  用连贯的声音学唱歌曲《小儿垂钓》教学难点：    多声部音乐营造意境[来源:学.科.网Z.X.X.K]教学准备：多媒体课件及设备,钢琴.  教学过程：一、      节奏导入1.模仿练习节奏：教师拍打节奏，学生模仿练习2.出示节奏卡，让学生听辨选择3.认识休止符4．念两条不同的节奏（1） x  x  x  x—  0   x · x  x — 0（2） 0  x  x  x  x  0   x · x  x  x — 05.按节奏编一句话二、学唱新歌1.出示古诗词，教师分句按节奏念，让学生选择是几号节奏2.第一遍聆听录音，思考歌曲情绪，默数谱中出现多少个休止符3.复习反复记号和两段不同结尾4.第二遍聆听录音，辨别演唱顺序，可轻声跟唱5．分句学唱，注意高音的指导6.接龙唱，提示句子之间的换气7.完整唱8.跟伴奏唱，教师指挥9.强弱处理，教师指挥10.评价小结三、拓展欣赏1.欣赏合唱《小儿垂钓》，听辨演唱形式2.学习三段不同的表现形式3.再听乐曲，听辨演唱顺序四、课堂总结                休止符卡片做成红灯卡片，反面写一分钟，半分钟。     教学反思      在欣赏合唱版本的《小儿垂钓》的环节中，可以让学生学一学第一段的念白，有感情的唱一唱第二段，借用第一段的念白加第二段的唱来表现第三段。这样更能感受体验歌曲的三段体结构，并巩固提升演唱能力。    课时 第三课时 教学内容复习《小宝宝要睡觉》学习《啄木鸟》授课人  教材分析：《啄木鸟》这是一首三拍子乐曲，节奏欢快，在已经学过的三个音的基础上，新加入了一个音——do。由此，指法运行上第一次出现了手指交叉进行的现象。称为“交叉指法”。  教学设计 修改栏  教学目的：复习乐曲《小宝宝要睡觉》，能熟练吹奏乐曲。学习高音八孔竖笛do的指法，初步学习用断奏的方法吹奏乐曲《啄木鸟》教学重点：  学习高音八孔竖笛do的指法教学难点：    交叉进行的指法教学准备：多媒体课件及设备,钢琴.  教学过程：一 热身练习1.单音练习 sol ,la ,ti2.复习乐曲《小宝宝要睡觉》，强调连音奏法2.学习新的单音：do′3.乐句组合二 学习乐曲1.听赏乐曲，感受基本情绪，并找出所用到的音有哪几个2.听老师唱歌谱，分句3.分句学习4.师生接龙吹奏5.完整吹奏（慢速练习）6.学习断奏（吐音清晰短促轻巧）7.分组练习，教师巡回指导8.个别学生展示，随时鼓励评价9.完整吹奏10.活动小结三 课堂总结[来源:ZXXK]                        断奏练习改为教师示范演奏 教学反思      在加入断奏练习后，学生出现跟不上节奏、指法错误的现象。教师可以根据各班学生实际学习情况，有针对性地放慢学习进度，将断奏的练习放到下节课进行。    课时 第四课时 教学内容巩固吹奏《啄木鸟》复习歌曲授课人  教材分析：本节课乐曲练习以断音吐奏为主，演奏时要注意舌尖的动作轻巧敏捷，所发出的音短促而有弹性。 教学设计 修改栏  教学目的：学习用断奏的方法吹奏乐曲《啄木鸟》，进一步巩固练习乐曲能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》和《小儿垂钓》，并能用不同演唱方式表现歌曲。教学重点：[来源:ZXXK]  学习用断奏的方法吹奏乐曲教学难点：    熟练吹奏乐曲教学准备：多媒体课件及设备,钢琴.  教学过程：一 复习检测《小宝宝要睡觉》1.聆听乐曲伴奏2.跟音乐轻声齐奏，强调聆听音乐的节奏3.分组跟音乐齐奏，强调聆听自己竖笛的音色4．检测个别学生额吹奏，相互评价5.再次跟音乐齐奏，自我评价二 巩固复习《啄木鸟》1.说说这首乐曲的演奏方法与《小宝宝要睡觉》的演奏方法的不同：连奏——断奏2.断奏练习单音：sol ,la,ti, do3.跟琴吹奏乐曲4.聆听音乐伴奏，无声按指练习5.个别学生跟音乐齐奏6.分组练习，教师巡回指导7.分组跟音乐齐奏，互相评价8.全体跟音乐齐奏9.活动小结三 复习歌曲1.《游子吟》第一遍齐唱，第二遍加卡农读2.《小儿垂钓》领唱加齐唱   四 课堂总结                      二3跟琴吹奏乐曲要注意放慢速度进行（慢速——中速——快速） 教学反思      在学生能熟练吹奏乐曲后，教师一定要对音色加以要求，引导学生用自己的耳朵去辨别怎样是好听圆润的音色，并在齐奏时融入大家的声音里，不能太响。