苏少版音乐四年级上册教学教案设计整套 共8份

教学内容：苏少版音乐教材四年级上册第二单元1、唱《丰收之歌》 2、 音乐活动“猜谜语”、节奏练习 教学目标：1． 学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2．通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。3．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。教材分析：《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全

第三单元 雨中交响教学内容： 欣赏：“落水天” “雷鸣电闪波尔卡”  歌曲：“水花花、泥巴巴”“捉泥鳅”  竖笛：广东民歌《落水天》  第一课时“水花花、泥巴巴”教学目标：   1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着      勇敢的小娃娃。   2、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。  教学重点：唱准乐谱、欣赏教学  教学过程  一、组织教学  1、师生问好  2、发声练习&#xa

第四单元  飞翔的翅膀  教学内容：学唱歌曲《翅膀》教材分析：      《翅膀》是一首优美抒情的儿童歌曲，采用比喻的手法，多侧面的反映出少年儿童的精神风貌。全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。曲调欢快活泼，洋溢着青春的热情。教学目标：1、指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想；2、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。3、初步感受三、八拍节奏、音乐；教学重、难点：    &#xa

第五单元（4课时） 课时 第一课时 教学内容唱《游子吟》听《读唐诗》授课人  教材分析：《游子吟》四二拍，四个乐句。第一二句节奏简单，旋律婉转，第三四句旋律起伏较大，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感，表现出那种纯真朴实的母子之情。 教学设计 修改栏  教学目的：1、通过诵、唱、演等方式表现歌曲《游子吟》。了解诗与乐的特殊联系，领略诗歌的韵味。通过拓展延伸进一步体会母爱。2、能准确、流利、有感情的演唱歌曲，能用声音表现诗情画意，能够感受多声部音乐营造的立体感。3、掌握波音的演唱法，认识四二拍及强弱规

第六单元（3课时） 课时 第一课时 教学内容唱《牧童之歌》2.听《牧童短笛》授课人  教材分析：《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌，展现了牧童在辽阔美丽草原放牧时的音乐形象及喜悦心情。由四个乐句组成。《牧童短笛》是著名作曲家贺绿汀的一首钢琴小品。形象鲜明，具有浓郁的民族风格。结构为带再现的单三部曲式，五声调式。  教学设计 修改栏  教学目的：1、通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己与他人的表演活动。教

第七单元    难忘的歌【教学内容】听  《中华人民共和国国歌》   《弹起我心爱的土琵琶》唱  《中华人民共和国国歌》   《红星歌》   《送别》动   竖笛练习（七）成长的足迹【教学目标】1、热爱国歌，喜欢经典音乐作品的演唱与欣赏，了解音乐作品创作背景和时代特征，强化对美好未来的向往与追求。2、学习用坚定有力、感情饱满的声音演唱《中华人民共和国国歌》和《红星歌》，二部合唱声音和谐、节奏整齐。认识并唱准旋律中的三连音节奏及附点节奏，体会节奏在歌曲中的作用。了解《

《铃儿响叮当》教学设计一、教材分析： 　　《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × |×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随