小学音乐接力版四年级上册（演唱）幸福的花朵公开课教案

《幸福的花朵》

【教学目标】

1、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《幸福的花朵》，唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准。

3、过程与方法：通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种歌曲教学方法进行歌曲学唱。【教学重点】

通过激发情感，以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达这首歌曲愉快、欢快的情绪。[来源:Zxxk.Com]

【教学难点】

1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。

2、学唱过程中注意歌曲的凑紧节奏，自然、轻快地演唱歌曲。

【教学过程】

一、组织教学：

学生随音乐律动进教室，音乐师生问好。

二、歌曲新授：

（一）导入新课——听赏《春天在哪里》片段。

1、听乐曲《春天在哪里》片段：

师：这段音乐的情绪是怎样的？你联想到了什么？

（二）学唱歌曲。

2、节奏练习：音乐游戏《传请柬》。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]

师：我们马上就要去一个美丽的地方，你们一定着急地想出发了吧？看，热情的小朋友给你们寄来了节日盛会的请柬！谁愿意来读读？

（1）在《幸福的花朵》乐曲声中做“传请柬”游戏。

（2）集体拍击请柬上的节奏，唱唱请柬上的旋律。

3、教师范唱。

师：我们都收到了请柬。听！那里已经传来了动听的歌声。

问：让我们一起听一听他们唱了些什么？

4、揭示课题：《幸福的花朵》。（出示歌曲节奏谱以及歌词，跟着音乐拍击节奏）

5、按节奏朗读歌词。

6、用“LU”哼唱旋律（重点指导学生将两句不同尾音唱准确。）后2乐句节奏相同，音符也基本一致，主要唱好最后一个音符的区别，重点学习，帮助学生区分。[来源:学*科*网]

7、教师再次范唱。

问：歌曲给你怎样的感觉？[来源:学_科_网Z_X_X_K]

8、有感情地演唱歌曲（出示歌词）。

9、歌曲处理。（指导学生唱准歌曲中一字多音、同音反复的音准以及歌曲情绪。）

三、课堂小结：

这节课我们不仅学会了好听的歌曲，还体会到了快乐，同学们，在课下一定要多多练习，争取唱的更好！