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    人音版三年级音乐上册(五线谱)第5课《聆听 妈妈宝贝》教学设计
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    小学音乐人音版三年级上册妈妈宝贝优质教学设计

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    这是一份小学音乐人音版三年级上册妈妈宝贝优质教学设计,共3页。教案主要包含了学习《妈妈宝贝》,学习歌曲《妈妈》,学习歌曲《母亲教我的歌》, 小结, 教学反思等内容,欢迎下载使用。

    《妈妈的歌》教学设计

    教材分析:

    歌曲《妈妈》

    这是意大利影片 《妈妈》的插曲,由B.凯鲁比尼词,切·安·比克肖曲 ,薛范译配。 这首艺术性较高的独唱歌曲,是对伟大母爱的颂歌。全曲由三大部分组成。这首歌带有浓郁的那不勒斯风味,流畅的旋律和真挚的情感,总能激起人们强烈的共鸣。

    歌曲《妈妈宝贝》

    《妈妈宝贝》这首歌清新简单,却流畅感人,歌曲体现了母爱的伟大,也表达了孩子们对妈 妈深情的爱。歌曲结构简单,共四个乐句,按起承转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声 两种演唱形式,有分有合,更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。

    歌曲《母亲教我的歌》

    这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于1880年的作品。歌曲旋律缓慢、抒情, 令人悠然神伤,充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。歌曲结构为规整的一段体,起承转合。

    学情分析:

    三年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,但有意注意的时间较短。针对这一特点,在教学中,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度,使他们在亲自体验中进行有效的学习,保持他们的学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

    教学目标:

    1、能正确分辨作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。

    2让学生感受到这些作品在演唱形式、歌曲情绪上不同的特点。

    3、通过聆听三首歌曲,让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情,激发学生爱妈妈、爱长辈的感情。

    教学重点:

    通过聆听三首歌曲,让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情,激发学生爱妈妈、爱长辈的感情。

    教学难点:

    让学生感受到这些作品在演唱形式、歌曲情绪上不同的特点。

    教学过程:

    一:组织教学

    师生问好

    二、(导入)学习《妈妈宝贝》

    1同学们,很高兴和大家在这里共度美好的40分钟,首先让我们欣赏一段小视频。

    播放照片视频

    同学们这段小视频记录了你们在成长过程中和妈妈的幸福瞬间,妈妈是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,又教会我们做人。在平时生活中妈妈是如何关心和爱护你们的?哪位同学们愿意和我们大家分享一下。

    2初听歌曲,感受歌曲情绪和内容

    师:大家说得好,母爱真的很感人。今天老师就带来了首有关妈妈的歌,首先让我们来欣赏第一首妈妈宝贝请同学们认真聆听,仔细思考:歌曲讲述了怎样的内容?歌曲的情绪是怎样的?

    (播放歌曲《妈妈宝贝》)

    3再次聆听,分析歌曲演唱形式

    师:细心的同学会发现这首歌曲就是我们之前观看照片视频的背景音乐,那歌曲采用了怎样的演唱形式我们再来聆听一遍,请同学们仔细思考

    歌曲采用了童声和女生两种演唱形式,有分有合,更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。同学们想不想一起来感受一下这种爱呢

    (播放歌曲《妈妈宝贝》)

    4学唱歌曲

    :接下来就请同学们跟随音乐,轻声的哼唱。

    播放歌曲《妈妈宝贝》

    5分角色演唱歌曲

    这首歌曲表现子和妈妈亲密无间在演唱的时候就需要同学们歌唱的语气更加亲切一些,把歌词唱的更加的轻巧一些我们再来试一试好吗?这一次老师也想加入进来,我来演唱女声部分,同学们演唱童声部分

    播放伴奏《妈妈宝贝》

    :同学们的歌声真好听,从你们的歌声中我感受到了你们和妈妈之间那种亲密无间的爱。

    三、学习歌曲《妈妈》

    1、导入

    师:同学们,你们熟悉哪些有关母亲的歌曲呢?

    2初听歌曲感受歌曲情绪及演唱形式

    在意大利有一首歌颂母爱的民歌—《妈妈》,这首歌曲是意大利电影《妈妈》中的插曲,请同学们仔细聆听,认真思考这首歌曲又是采用了怎样的演唱形式?歌曲的情绪是怎样的?播放歌曲

    :歌曲中多次响起对妈妈的呼唤,表达了怎样的感情?

    四、学习歌曲《母亲教我的歌》

    1导入

    师:在生活中同学们是如何表达对母亲的爱的呢?

    2了解歌曲创作背景  初听音乐感受歌曲情绪及演唱形式

    :在捷克,有一位非常优秀的作曲家,他叫德沃夏克。他从小非常喜爱音乐,但是家庭穷困加之父亲的反对,小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习音乐,最终成长为一位优秀的作曲家。当德沃夏克长大成人,母亲也离他而去。于是他便创作了一首歌曲,用它来寄托对母亲的无限哀思之情。我们一起来欣赏这首意大利文、美声版《母亲教我的歌》

    播放歌曲《母亲教我的歌》

    首先我们从乐曲情绪来感受一下这首歌与前面我们听过的《妈妈》、《妈妈宝贝》有什么不同

    这首歌曲采用了怎样的演唱形式?

    3跟琴试唱歌曲旋律感受歌曲情绪

    :接下来我们跟琴试唱第一段的旋律来一同感受一下作者忧伤、思念的情怀。

    4模唱中文版歌曲主题

    师:请同学们跟随中文版《母亲教我的歌》,唱歌曲主题

    播放中文版歌曲《母亲教我的歌》

    情感升华  表演唱歌曲《妈妈宝贝》

    师:母亲对我们的爱,是无私的,是不求回报的,是我们一生都享受不尽的。我们除了用歌声,还可以用什么方式表达对妈妈的爱?

    师:最后,我们用歌表演的方式,把《妈妈宝贝》这首歌曲送给我们的妈妈

    (播放歌曲《妈妈宝贝》)

    小结

    :同学们,这节课我们欣赏了三首妈妈的歌,深深的体会到了妈妈对孩子无私的爱以及孩子对妈妈的怀念感激之情。我们要时常怀着一颗感恩的心,好好学习,将来报答我们的妈妈。

     

     

    七、 教学反思:

    妈妈的歌》是人音乐版三年级小学音乐第5单元的内容,在教学中,我注重以学生为主体,以音乐为核心,运用多种形式,让学生体验、发现、表现和享受音乐的美,引导学生积极参与

          本节课重视音乐的整体性,以聆听、学唱、表演等贯穿始终,教学活动中充分体现音乐的情感体验,以音乐审美为核心,通过聆听、感悟、表现等活动,使学生真切感受音乐的美与丰富的情感。以下是我的一些教学感悟:

    1情境陶冶:通过创设情景欣赏妈妈的照片视频,陶冶学生爱妈妈的情操,培养其浓厚的学习兴趣,及安静的、投入的听赏音乐的习惯,提高其音乐的审美情趣和审美能力。

    2参与和体验:在教师的指导下,通过听——听赏歌曲体会母子深情;说——说说妈妈让你特别感动的地方;唱——唱唱有关母爱的歌学生亲身参与各项音乐教学活动,提高其音乐的技能技巧,发展其音乐的表现力。

    以上是我设计本节课的初衷和试行时的些许体验,当然,也存在很多不足之处,在今后的教学当中,我会更加与时俱进、因地制宜,深入教材,发掘分析并总结出更好的教学方法,使自己的教学之树更加花繁叶茂。    

     

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