小学英语人教版 (新起点)六年级上册Lesson 1精品教案设计

这是一份小学英语人教版 (新起点)六年级上册Lesson 1精品教案设计，共4页。

教学目标
使学生能够听说读写本课句型：Wh’s this man? What did he d? Why is he famus? He is famus fr his inventins. He invented a lt f things. He is famus fr studying insects. He is famus fr writing stries等。
使学生能够运用本课句型谈论世界名人。
使学生理解第58和第64页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点
使学生能够运用本课句型谈论世界名人。
教学难点
课文 Gd t knw的理解。
教学方法
图片教学法、小组合作学习法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．名人图片。
3．教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
Warming-up
通过各名人图片来复习第一课时的词语：inventr, artist, scientist, pet, writer, American, French, Danish, pems, paint 等。
2．请学生就图片谈论这些名人：
This is Li Bai. He was Chinese. He was a pet. He wrte many famus pems..
教师可多请几个同学谈论，复习上课的句型。
Presentatin
师： Turn t Page 58. Lk at the pictures. D yu knw abut these famus peple?.请同学就这个问题进行回答。
听录音，学生跟读句子，根据录音内容，把三个图画标上序号。
大屏幕展示这些图片，教师讲解重点句型：
Why is he famus ? He’s famus fr his inventins. He invented a lt f things.他为什么著名呢？他著名是因为他的发明。他发明了许多东西。be famus fr+名词或动词ing. 以...而出名。
He’s famus fr studying insects.他以研究昆虫而著名。
He’s famus fr writing stries.他以写故事而著名。
4．再次播放对话录音，学生跟读。
Practice
学生自读对话短文，小组内可相互帮助。
同桌二人就对话内容进行角色表演，根据屏幕上的图片，把对话表演一遍。教师使用“学乐师生”APP录音，把角色表演分享给全体同学。
填写59页表格。关于名人的表格填写。全班订正答案，为下面的小组游戏做准备。
师：下面我们要进行一个小组游戏了。下面我们先来做一个示范，教师把示范句型写在黑板上：
S1：D yu knw anything abut
S2：Yes. He was a/an... ...他是哪国的什么职业的人。He was a French scientist.
S1：Why is he famus fr?
S2：He is famus fr studying insects.
小组口语交流活动：二人为一组，相互口语交流这些名人的知识。可以用到老师推荐句型。一名同学手拿卡片提问，另一名同学回答。教师使用“学乐师生”APP录像，把小组活动情况再次分享给全体同学。
6．根据刚才小组口语交流的句子，在59页Part C的横线上写一篇小作文，介绍某位名人。小组内交流写作成果。
Presentatin
多媒体展示一位名人图片，学习63页Part A. 教师讲解：
Lenard da Vinci was brn in 1452. He is famus fr paintings.列奥纳多·达·芬奇出生在1452年，他以画画而著名。 The Mna Lisa is ne f the mst famus paintings in the wrld.《蒙娜丽莎》是世界上最著名的绘画之一。
He is als famus fr hi brilliant pictures f the human bdy and animals.他还为人类身体与动物的精彩图画而出名。accurate准确的。He wanted t understand hw ur bdies wrk.他想知道我们的身体是如何工作的。
a helicpter and a tank.直升机和坦克。design设计
Many peple say that he was the cleverest persn in the histry f the wrld. D yu agree?许多人说，他是世界历史上最聪明的人，你同意这个观点吗？
教师示范读Fun Time短文，学生跟读。
Practice
1．学生自读短文。
2．学生自制名人卡片：你最崇拜的名人是谁？他的名字，国籍，职业，擅长，爱好，画一张名人图画，并用上本课句型。图片制作好后，与同桌交流。教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
播放Let’s sing歌曲，学生跟唱。
学生自己唱一唱，教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
听录音，完成64页Part A 内容，听录音，连线。全班一起订正答案。
学生自读短文64页Part B，完成相应的回答问题的任务，请同学说一说答案，全班订正。
小组交流活动：自制名人卡片，四人小组内相互提问回答：
Wh’s yur favurite famus persn? It’s ... He was a ...
Why is he famus ? He’s famus fr...
教师使用“学乐师生”APP录音，把活动分享给其他组同学。
7．根据你的小组交流，完成65页的小作文。描写自己最喜欢的名人。小组交流写作成果。
总结
今天我们学习了句型:Wh’s this man? What did he d? Why is he famus? He is famus fr his inventins. He invented a lt f things. He is famus fr studying insects. He is famus fr writing stries等以及就这些句型对名人的口语交流活动。同学们，你会说了吗？
家庭作业
熟读58页和64页短文，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
把65页自测知识点在作业本上抄写一遍。
板书
Unit 5 Famus Peple
Lessn 2
S1：D yu knw anything abut
S2：Yes. He was a/an... ...他是哪国的什么职业的人。
He was a French scientist.
S1：Why is he famus fr?
S2：He is famus fr +名词或动词ing.
He is famus fr studying insects.