课题	单元1活动1精彩瞬间
教学目标[来源:]	学生能够掌握基本的四种构图方式学生能够使用手机、平板、照相机拍摄校园里的精彩瞬间或者景物、人物等通过小组合作、同学交流等完成拍照练习任务能够客观公平公正的评价同学的作品
教学重点	拍好照片的基本要领
教学难点	基本的构图原则
课前准备	能拍照的手机、平板电脑或者数码相机等；数据线；收集各班学生在校的一些珍贵照片
课时安排	2学时[来源:Z.xx.k.Com]
板书设计
第 1 课时
教学环节	教学流程（教学内容）	复备（手写）
	一、欣赏班级活动照片，感受照片上的精彩瞬间，回味当时的场景。 1.幻灯播放学生在校的照片，问你们刚才看见些什么？ 2.刚才的照片记录了大家在学校的一些活动的精彩瞬间，美好的记忆用照片定格在那里，我们可以再次回味。是啊，美好的瞬间转瞬即逝，我们想要把她永远留下，可以用拍照或者录影的形式永远保存，这一单元我们就主要来学习相关的知识和技能。二、你会拍照吗？ 1.你会拍照吗？ 2.抽几个生用老师手机拍照教室的静物，一盆假花，并通过希沃手机助手上传一体机，比较谁拍得好。引出看来大家都说会拍照，但是拍出来的也有高下之分，拍照不像想象中那么简单，让我们一起来研究研究。 3.播放几张照片（模糊不清、画面混乱、缺乏主题昏暗、构图难看等等） 4.会拍照但不是都拍得好，让我们一起来学习拍照的一些基本常识，使自己拍出更好的照片，记录人生中美好的瞬间。三、摄影知识知多少 1.谁能说说怎样才能拍出好照片（好的像素的相机或者手机，硬件条件一样的情况下不同人拍出的照片不一样） 2.关于摄影的知识用几本厚厚的书都讲不完，我们作为小学生，在以下几个方面做好就行拍出比较合格的照片。确定好拍照意图和主体。（突出主体和意图）讲究基本的构图（看书理解，教师讲授）稳定不晃动的拍摄做到以上三点，你一定能拍出不错的照片，至少不会拍出模糊不清、画面主体不明、昏暗的照片。四、课堂实践[来源:学_科_网Z_X_X_K] 理论还要靠实践来强化和验证，现在给大家8分钟时间进行实践，然后四人小组中推荐一幅或者两幅作品，下节课就由选出来的同学带上设备与数据线，其他同学不用带。五、课程总结学生谈收获 2课时一、设备与电脑互联的学习将数据线和电脑的USB口相连之后，有的手机会自动提示安装相应的手机助手，依据向导一步步操作即可；还有的可以直接在外界存储设备那里直接去打开找到设备里的照片，如DCIM字样里就是；二、作品展示与评价三、学生网络搜索更多的拍照技巧教程和资料、视频等进行自学。
作业设计
教学反思