初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征评课ppt课件

这是一份初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了想一想，猜一猜，你的猜想对吗，试一试，波形图等内容，欢迎下载使用。

1. 新课导入2. 新课教学3. 课堂反馈4. 课堂小结
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
描述曾侯乙编钟乐队弹奏的乐音特征。
编钟声沉稳，笛声悠扬，有时高亢、有时低吟、有时浑厚、有时清脆……，和谐一体，浑然天成。
探究影响声音强弱的因素
要使鼓声更响些,你会怎么做？
鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。
设计一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法。
换个声源（如锣、胡琴或音叉等），情况又会怎样？
1.声音的响度与声源振动振幅有关，振幅越大，响度越大；2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关，人耳到声源越近，响度越大。
响度的单位：分贝
声音的单位可用声强级中的分贝来表示。
①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？
牛发出的声音低沉，蚊子发出的声音细高
②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？
男低音发出的声音低沉浑厚，女高音发出的声音婉转高亢
将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺使它振动，你能听到它振动发出的声音吗？多次改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，你听到声音的高低有什么变化？
比较几种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，记录表中。
1.4 探究影响声音的高低的因素
钢尺伸出桌面较长时，声音较高还是较低？钢尺振动较快还是较慢？
音调的高低与发声物体的 ____________有关。振动得越快，发出的声音音调 ______；振动得越慢，声音音调 _______。
例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发 声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声 波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音 色不同。2. 决定音色的因素：发声体的材料、结构等自身因 素。
1.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( )A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有
2.下列关于声音的说法中不正确的是 ( )A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B、“隔墙有耳”说明固体也能传声C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
3、如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是( ) A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同