粤教版必修1 信息技术基础6.2.2 信息安全法律法规精品教学设计

6.2 信息安全法律法规及道德规范教案

一、本节的作用和地位

本节内容介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些不良行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题的提出，并教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）了解有关网络道德规范的知识。

（2）了解一些国内外的信息安全法律法规的知识。

（3）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。

2、过程与方法

（1）在信息活动中，了解信息活动过程中存在的一些问题以及危害，学会判断自己信息行为的合法性和正确性。

（2）通过案例的分析，能对侵犯自己信息安全的行为作出有效抵制和防范。

3、情感态度与价值观

（1）负责任的参与维护信息安全的实践。

（2）能够识别并抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识。

（3）养成在网络上使用文明语言，不欺骗，不破坏的好习惯。

三、学习重点、难点

（1）分析信息活动中存在的问题。

（2）了解网络使用道德规范和信息安全法律法规。

（3）对信息安全法律法规的了解。

四、学习方法

采用讲解、探究任务驱动、小组活动和自主学习相结合的学习方法。

五、学习时间

1课时

六、学习环境

计算机网络实验室

七、学习过程

1、情景引入：

互联网已经把社会的各个部门各个行业、各个国家连成一个整体，形成了所谓的“网络社会”或者“虚拟社会”，人们的网络交往无论是深度或者广度上都是现实社会没法比的，但是，由此带来的诸多问题，我们不得不重视。

学生分小组思考讨论以下两个问题（可上网搜索相关资料）：

（1）在信息活动过程中，主要出现了哪些问题？

（2）除了使用技术手段，还可以使用哪些手段解决问题。

2、学生小结，不足之处由教师补充完整。

（1）在网络上传播不良信息，毒化了网上的“空气”，对亲少年的身心造成危害。

（2）利用网络从事违法的犯罪活动，例如在网上公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，非法侵入和破坏计算机信息网络系统、散布计算机病毒。

（3）虚假信息严重影响了网络信息的可信性，使青少年难以辨别真假。

（4）信息垃圾泛滥成灾，人们无所适从，难以做出正确的选择。

3、学生分小组完成任务：查找我国和其他国家在信息安全方面的法律法规。

（1）《中华人民共和国刑法》首次界定了计算机犯罪。

（2）保护计算机知识产权方面的法规有：《计算机软件保护条例》、《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》、《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》。

（3）美国1098年通过《计算机安全法》，1998年5月发布《使用电子媒介作传递用途的申明》。

（4）德国制定《信息和通信服务规范法》

（5）英国拟定《监控电子邮件和移动电话法案》

（6）日本实施《反黑客法》

（7）俄罗斯通过《联邦信息、信息化和信息保护法》、《俄罗斯联邦信息安全学说》

4、案例学习：破译密码窃取巨额邮政储蓄资金，甘肃黑客被判无期徒刑。

学生思考案例中黑客张少强的行为都触犯了哪些法律法规。

5、小结：回顾本节课所学的内容，着重强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规的重要性。

6、课外拓展：请学生完成一份关于“争做网络社会的好学生”的倡议书。