2021学年第一节 中国的地形教案及反思

       湘教版初中地理八年级上册第二章第一节“中国的地形”教案

          第二章   中国的自然环境   第一节   中国的地形

【教学目标】

1、知识与技能

（1）了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点及各阶梯的大致海拔高度和分界线

（2）使学生理解山脉走向的概念和山脉是地形的“骨架” ，以及记住我国主要山脉的名称和大致分布

（3）了解我国复杂多样的地形（掌握四大高原﹑四大盆地﹑三大平原的特点）

2、过程与方法

（1）在启发式谈话教学过程中，使学生在主观思维中掌握新课知识，并尝试运用已知（已获）的知识，对地理事物记忆的优化

（2）通过课前的资料收集和课堂上的交流展示，提高学生自主学习和收集地理信息的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过对中国地形的学习，了解祖国的壮丽河山，激发学生的爱国情感

（2）树立因地制宜思想，了解合理开发的重要性

【教学重点】

1、我国西高东低，三级阶梯的地势特征和我国主要山脉的名称和分布

2﹑中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用

2、培养学生判读地形图和析图能力

【教学难点】

1、引导学生分析地势对地理环境的影响

2、学生读图、析图能力的培养

【课型】综合课

【教学方法】讲述法﹑讲练法﹑讨论法﹑地图法

【教具】PPT﹑

【教学课时】45分钟

【教学过程】

一、组织教学（1分钟）

……

    二、引入新课（5分钟）

  同学们好！上一章我们学习了中国的疆域与人口，现在我们继续来了解有关咱们伟大祖国的知识。这一章讲的就是有关中国自然环境的知识。首先，我想问问同学们，根据七年级学过的知识，一个国家的自然地理环境包括哪些要素呢？（地形，气候，河流等）没错，就是地形，气候，河流等要素。而今天，我们要学习的就是其中一个要素，中国的地形。请翻开书本P20，大家先认真观察图2-1，并且思考图下面的活动内容。

    三、讲授新课（30分钟）

[板书]第二章 中国的自然环境

第一节  中国的地形

一﹑地势

[老师讲述]同学们，现在我们一起解读图2-1，并且解决图下面的活动内容。图2-1是沿着北纬32度线做的中国地势剖面图。什么是剖面图呢?我给大家做个简单的比喻，假设面前有一个大西瓜，我们沿着西瓜表层的一条线垂直切下去，看到的那一面就是剖面图；而我们的图2-1就是把中国当作一个大西瓜，沿着32度纬线切下去，我们现在看到的就是成品了。首先，我们要了解什么是地势，地势就是地表高低起伏的总趋势。大家都知道，我们平时所看到的地方不会永远是一马平川的，就梅州来说，地表起伏也是比较大的。

[老师提问]而这个剖面图展示的地势主要特征是什么呢？

[学生回答]地势西高东低

[老师讲述]图的纵轴表示的是海拔高度，大家明显看到靠近西边的地势比较高，东边的则比较低，就是我们所说的西高东低，这是中国地势最明显的特征。古诗里面说的“大江东去浪淘尽”、“百川东到海”就直接说明了我国的地势条件——西高东低。而图上写着第一阶梯，第二阶梯，第三阶梯，这意味着什么呢，大家都知道，阶梯就是一层一层的上去的，大家观察一下我们的剖面图，就是大体成三级阶梯状分布的。这是地势的另一个特征。（此时，可以在黑板画三级阶梯示意简图，如下图）第一级阶梯的平均海拔在4000米以上，第二阶梯地势降至1000-2000米的高度，而第三阶梯的地势多降至海拔500米以下。

[老师提问]我们再看看活动的第三个问题，请同学们根据图2-1一起回答。青藏高原，四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上？

[学生回答]第一，第二，第三

[老师]好，既然中国地势成三级阶梯状分布，那么每两级阶梯之间肯定是有分界线的。现在请大家把三级阶梯的分界线用笔记下来，一二阶梯分界线是昆仑山﹑祁连山﹑横断山脉，二三阶梯的分界线是大兴安岭﹑太行山脉﹑巫山﹑雪峰山。（并展示三级阶梯图片，或在黑板上板书出来）

[分组讨论]同学们，学习了中国地势的特点，下面我们用几分钟的时间分组讨论一下23页的活动内容。（题目：想一想，我国西高东低、阶梯状的地势特点对我国气候与河流有什么影响？）两分钟后请各组长来回答。

[学生回答]

◆气候：西高东低的地势，便于东面海洋上的暖湿气流深入内陆，带来丰沛的降水；

◆河流：西高东低的地势，使我国大多数河流自西向东流；

◆此外，西高东低的地势，使我国大多数河流自西向东流，沟通了东西交通。西高东低三级阶梯的地势，使我国大多数河流在阶梯交界处，落差大，水流湍急，富含水力资源。（比如我国的三峡大坝就建在二三阶梯交界处）

[老师]很好，同学们都应该懂得西高东低的地势对我国的发展是有重大意义的。（①针对气候的影响，或许有的同学会说，“老师，冬季的时候，西部高原山地不是阻挡了一部分冷空气袭击南方吗？”不错，我国西部的高地势的确对西北风有一定阻挡作用。但是我国冬季风源自西伯利亚-蒙古一带，风向除了西北风，还有东北风。在这里，我们强调的是西高东低、阶梯状的地势这一整体特征对我国气候的影响。而不是单纯地指某一些特征对气候的影响。②讲对河流的影响时，可以引用俗话“人往高处走，水往低处流”。）

[老师]同学们都知道，每一个人都是靠骨架支撑起整个身体的，而中国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成了地形的骨架。下面来我们学习中国主要山脉的分布现状。先给大家展示一些中国的名山图片。

（展示图片，并说明）

[老师]这是福建武夷山，广东丹霞山，江西三清山，台湾阿里山。看完了这些魅力无穷的图片，是不是引起了大家学习山脉的浓郁兴趣。现在请同学们结合P20和P21的文字内容，仔细观察图2-2，判断主要山脉呈什么走向。

[板书]把中国的山脉的五个走向写出来。

                   东西走向

                   南北走向

二﹑山脉纵横交错   东北-西南走向

                   西北-东南走向

                   弧形走向

[老师提问]同学们，看了书以后，大家知道我国山脉的走向主要有几个吗？（五个）。大家看PPT的左下角，这五个走向分别是什么呢？，很好，请同学们在书上把五个走向划出来。山脉的走向指的是山脉在地表总体或大致的延伸方向。大家看图的时候，一定要记得，面向地图，上北下南，左西右东，与纬线平衡的是东西走向，与经线平衡的是南北走向。（画图举例说明走向问题，如下图）

[老师]现在请大家回答我，东西走向的有哪些山脉？我们由北往南看。

[学生回答]天山，阴山，昆仑山，秦岭，南岭

[老师提问]南北走向的山脉呢？

[学生回答]贺兰山，六盘山

[老师讲述]在横断山区也有一些接近南北走向的山脉。大家请看横断山区与东经100度稍微斜交的那列山脉就是接近南北走向的山脉。东北-西南走向的山脉主要分布在东部，人们把它分为三列，西侧的一列主要包括大兴安岭﹑大行山﹑巫山﹑雪峰山，这也是我国二三阶梯的分界线；中间的那一列包括长白山，武夷山等；最东边的就是台湾省的台湾山脉，它的主峰玉山海拔3997米，是我国东部的最高峰。

[老师提问]而西北-东南走向的山脉主要分布在我国西部，大家在图上看到的主要有哪些山脉？

[学生回答]阿尔泰山，祁连山

[老师提问]大家知道世界上最高的山峰是什么吗？

[学生回答]珠穆朗玛峰

[老师]同学们很聪明；珠穆朗玛峰位于喜马拉雅山脉，而喜马拉雅山脉是一个比较特殊的山脉，它是整体呈一向南突出的弧形山脉。现在同学们把书翻到22页，这个阅读里面讲到中华五岳，而在图2-2里面均有显示这五座奇山，我们现在看看它们分别位于哪个省，这是课外知识，大家了解一下。

（展示五岳的图片）

[老师讲述]东岳泰山位于山东省，西岳位于陕西省，北岳位于山西省，中岳位于河南省，南岳位于湖南省。学了主要山脉的走向，我们要系统地了解它的空间分布。我们可以按照这张没标明字体的图片来记忆（同时展示该PPT）。比方说，我国西部这列最靠北的山脉是什么？（阿尔泰山脉）。我们就可以像这样把它们一个个列出来进行记忆。

[老师提问]同学们，根据所学知识，现在大家说一说中国的地形有哪些类型？

[学生回答]高原，山地，平原，丘陵，盆地

[老师讲述]是的，在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。纵横交错的山脉和复杂多样的地形为我们提供了丰富多彩的自然景观。中国的各种地形占全国面积的百分比如图所示，山地33％，高原26％，盆地19％，平原12％，丘陵10％。（展示PPT里的饼状图）现在请同学们看看23页的图2-9.，并且阅读23页有关四大高原的内容。

[板书]

                   四大高原

三﹑地形复杂多样   四大盆地

                   三大平原

[老师]在图2-9同学们很清晰地看到有四大高原，四大盆地，三大平原还有我国的主要丘陵。其中，青藏高原和柴达木盆地位于第一阶梯上，而第二阶梯上分布着另外三大高原和三大盆地，此外，三大平原和主要丘陵则分布在第三阶梯上。下面我们系统地了解一下它们的地理位置。大家看这张地形图。（展示图）。很多山脉都是两个地形区之间的分界线。比方说，大兴安岭西侧地形区是内蒙古高原，东侧地形区是东北平原。那么同学们说，太行山脉西侧地形区是什么呢？

[学生回答]黄土高原

[老师提问]太行山脉东侧地形区是什么？

[学生回答]华北平原

[老师提问]巫山西侧和东侧分别是什么地形区？

[学生回答]四川盆地；长江中下游平原

[老师提问]横断山脉西侧和东侧分别是什么地形区？

[学生回答]青藏高原；云贵高原

[老师提问]天山南侧和北侧分别是什么地形区？

[学生回答]塔里木盆地；准噶尔盆地

[老师提问]昆仑山南侧和北侧分别是什么地形区？

[学生回答]青藏高原；塔里木盆地

[老师]下面我们来学习有关四大高原的知识。（展示图2-9）

[老师讲述]这是青藏高原（展示图片）。一般人们这样形容它，“远看是山，近看是川”，为什么呢？那是因为青藏高原的边缘和内部分布着一系列雄伟的山脉，高山上雪山连绵，冰川广布，远看有很多高大山脉；但是，山脉之间，高原起伏平缓，且由于青藏高原海拔高度很高，因此，高原内部的山脉一般相对高度不大，所以近看是川，川是平地的意思。（可以画图说明这句话，如下图）青藏高原被称为“世界屋脊”，原因是什么？大家都知道，一栋房子最高的地方就是屋脊，那么世界上最高的地方也可以比喻为世界的屋脊。青藏高原的冰雪消融以后，就成为很多大江大河的重要水源。古语有云，“黄河之水天上来”，这里的“天上”指的就是青藏高原。

[老师讲述] “天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是内蒙古高原的草原景色。大家请看，这就是内蒙古高原的草原景色，美不美啊？！（展示图片）内蒙古高原位于我国北部，海拔在1000米左右，它的地势平坦，有很多肥美的草原。同学们平常所喝的蒙牛和伊利牛奶就是产自内蒙古高原。

[老师提问]但是内蒙古高原是不是只有草原景色呢?

[学生回答]不是。

[老师讲述]由于受到地理位置和气候条件的影响，使得内蒙古高原自东向西依次分布着草原、荒漠草原、荒漠和戈壁。比如说，这是内蒙古西部的阿拉善戈壁；中部的锡林郭勒草原，它是荒漠草原；东部的呼伦贝尔草原。

[老师讲述]黄土高原是世界上黄土分布面积最广的高原，长期的水土流失，使高原形成了“千沟万壑”的地表形态。人们在日常生活中常说，某某跳进黄河也洗不清了。为什么啊？我们的黄河流经这里，含沙量很高，有时河水甚至成泥浆状态，我国古人也常说“黄水一石，含泥六斗”，那么跳进黄河还能洗得清吗？黄土高原之所以有严重的水土流失，除了自身的生态脆弱，还因为人类的不合理利用，一些人为了短暂的经济利益，毁林开荒，并且在开矿和修路时不注意水土保持。我相信同学们都是富有正义和环保意识的人，希望同学们在以后的路上，共同保护好我们的家园。

[老师讲述]云贵高原主要包括云南省东部和贵州省大部，地形崎岖不平，石灰岩分布广泛，是我国喀斯特地貌分布最广、发育最完整的地区，这里还有很多急流瀑布，比如贵州的黄果树瀑布（展示该图片）。高原上有很多被当地人称为“坝子”的地方，坝子就是山间的小盆地和河谷平原。比如说，图上这个圈出来的地方就是坝子。

[老师提问]下面我们一起来完成24页的活动内容。第一题，大家说答案是哪个？（问我国有“世界屋脊”之称的高原）

[学生回答]青藏高原

[老师提问]第二题呢？（“沟壑纵横”描述的是我国哪个高原的地表特征）

[学生回答]黄土高原

[老师讲述]学习了四大高原的知识，为了方便记忆它们的特点，老师找了一个四大高原七言歌给同学们参考记忆。它读起来朗朗上口，容易记忆。下面请一位同学起来朗读。

[学生]青藏高原居第一，海拔超过四千米。千山之巅万水源，远看是山近成川。内蒙高原多坦荡，黄土高原沟梁齐。云贵高原地崎岖，岩溶地形着人迷。

[老师]好，现在我们继续讲四大盆地，大家之前都预习过这部分内容。现在给大家两分钟时间快速阅读P25有关它们的知识，然后完成P26的活动内容。（此时可以巡班，顺便了解一下大家的掌握情况）

[老师提问]同学们都学过中国的疆域，有人说，这个地方长得像大白菜，请问这是中国的哪个省份？

[学生回答]新疆

[老师]人们常说，新疆的地形是“三山夹两盆”，图上的A、B、C代表的是三列山脉，①、②代表的是两大盆地。大家知道它们分别指什么吗？

[学生回答]阿尔泰山﹑天山﹑昆仑山，塔里木盆地﹑准噶尔盆地

[老师]是的，而塔里木盆地和准噶尔盆地分别是我国的第一，第二大盆地。塔里木盆地中有储量较大的内陆油气田，而在它的北部边缘有我国著名的吐鲁番盆地。我国陆地最低处艾丁湖就位于吐鲁番盆地上，它的水面海拔约-154米。（此时可以展示四大盆地的图片）

[老师讲述]这是塔里木盆地，我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠就位于该盆地上。这是准噶尔盆地，位于新疆的北部，西北部因受到大西洋湿润气流的影响，降水较多。这是柴达木盆地，盆地内矿产资源丰富，素有“聚宝盆”之称。这是四川盆地，又被称为什么盆地呢？

[学生回答]紫色盆地

[老师]四川盆地因地表多出露紫红色的砂页岩，所以有“紫色盆地”之称。著名的成都平原就位于该盆地的西部，农耕发达，物产丰富，有“天府之国”的美称。

现在我们来完成26页的活动内容。

（题目：把下列盆地的名称与它们各自的特点，用直线连起来）

[老师提问]塔里木盆地应该连哪个？

[学生回答]面积广大，分布有我国最大的沙漠

[老师提问]准噶尔盆地呢？

[学生回答]纬度位置偏高，受到西风湿润气流的影响。

[老师提问]四川盆地？

[学生回答]又称“紫色盆地”，物产丰富，农耕发达。

[老师提问]柴达木盆地？

[学生回答]矿产资源丰富，号称“聚宝盆”

[老师]大家都很聪明。下面是四大盆地七言歌，可以帮助同学们记忆。（塔里木来准噶尔,天山南北各有一。四川盆地最肥沃,“天府之国”今胜昔。高原盆地柴达木,“盐泽之乡”宝聚齐。塔里木里大沙漠,四大盆地俱居西。

[老师]请同学们翻到26页，我给大家简单讲讲我们的三大平原。（先展示东北平原的图片）同学们在PPT上看到的黑乎乎的泥土就是东北的黑土，非常肥沃，东北平原也是我国重要的商品粮基地。那里可以生产甜菜，大豆，高粱，马铃薯等等（并展示这些粮食的图片）

[老师讲述]而华北平原主要由黄河﹑淮河﹑海河冲积而成，长江中下游平原地势低平，湖泊众多，河渠稠密，水田连片，是我国著名的“鱼米之乡”

四、总结新课（4分钟）

 [老师总结]我们这节课主要学习了中国的地势特点，主要山脉的分布，以及复杂多样的地形。同学们回去以后可以根据这张图表来进行记忆复习（并展示该图表）。

五、复习巩固（4分钟）

1、下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是(D)

A 长江中下游平原 B 江南丘陵

C 柴达木盆地 D 准噶尔盆地

2、．在下图中，能准确反映我国地势特点的是（B）

六、布置作业（1分钟）

[老师]请同学们课后的时间完成书本P27第一﹑三﹑四﹑五题的练习。下节课检查。下课！

附：板书设计（指固定板书）

第二章        中国的自然环境

第一节        中国的地形

一﹑地势：西高东低，呈三级阶梯状分布

                   东西走向

                   南北走向

二﹑山脉纵横交错   东北-西南走向

                   西北-东南走向

                   弧形走向

                  四大高原

三﹑地形复杂多样  四大盆地

                  三大平原

【课后分析】

本节课在教学过程中以多媒体课件展示、老师讲述和师生互动为主，在讲述过程中穿插比喻事物、诗句、生活例子以及画图分析所讲事物，尽可能让学生理解所讲内容。并且，尽可能多与学生互动，且互动效果较好。老师语言相对流畅、有高低起伏。板书较有条理和清晰。不足的就是，刚开始试教的时候讲话语速较快，像放鞭炮；PPT刚开始展示的名山图片也不够有代表性；讲述内容相对初中生来说较多，需要课后加强记忆的内容比较多。