语文春江花月夜背景图ppt课件

这是一份语文春江花月夜背景图ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了古今评说，吟咏诗韵，文本理解，鉴赏分析，课堂小结，作者简介，诗题来源，整体感知，画意哲理诗情，春江花月夜等内容，欢迎下载使用。
《春江花月夜》一诗“以孤篇压倒全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
张若虚(生卒年不详），扬州人，唐代诗人。我们今天所能看到的史料只有清代《全唐诗》第117卷26个字的介绍：“张若虚，扬州人，兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融号吴中四士，诗二首。”（《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。） 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》这个标题有何特点？明确：春、江、花、月、夜五个名词，五个意象，五幅画面。五个主题，交错出现，仿佛一首交响诗。
《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾做过此曲。 《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟旧题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。
请欣赏全诗,并思考课文写了月的哪几种状态?明确：以“月生——月悬——月斜——月落”为外在线索，以月升月落的时间顺序为线索展开。呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。
请欣赏全诗 , 并思考全诗以什么为中心、以什么顺序为线索展开。
明月初生： 月上中天：月渐西斜：月沉江海：
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。
江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。
江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
线索：月生—月上—月斜—月落
在诗题的五个意象中重点强调哪一个意象？请欣赏全诗,并思考诗歌主要写了哪些内容，可以分为几个层次？①重点强调：月②三个层次： 月下美景1--8 月下哲理9--16 月下情思17--36
全诗可以分为几个层次？全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次，归纳概括每一个层次具体都写了什么内容？
月下之景月下之思月下之情
第一部分：景物美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（1）第一部分写了哪些意象？请找出来，并给这幅图画命名。①意象：春江、潮水、海、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙②图画：春江花月图——画面美
第一部分：景物美（2）请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。
第一部分：景物美（3）本段景物描写营造了怎样的意境？ 意境——清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻
第一部分：景物美（4）赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。“生”，生长。潮水上涨，明月随潮水涌动生长上升。“生”字赋予明月以生命，化静为动，写出了月随潮生的动态之美。表达出诗人的欣喜之情 。
诗人将明月永照与人生更替对照着来写，就个体而言，生命何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间。 阐明了“宇宙是永恒的，作为整体的人类的存在是绵延长久的”基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？ 你还能说出哪些对宇宙人生思索的诗句？
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
李白：青天有月来几时？我今停杯一问之。 《把酒问天》苏轼：明月几时有？把酒问青天。 《水调歌头》
人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
你还能说出哪些对宇宙人生思索的诗句？比较与张若虚的异同。
哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。（苏轼）“天地终无极，人命若朝露”（曹植）　　　　 “年年岁岁花相似，　　　　　　　　　　　　　　　　　 岁岁年年人不同”（刘希夷）“人生若尘露，天道邈悠悠”（阮籍）　　　　
第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。这一部分总写游子思妇，主要运用了什么手法？明确：象征：飘来飘去，无落脚之地的白云象征终日漂泊的游子。 用典：浦，水边。“送美人兮南浦，”暗指分别之地。
第三部分：情感美思妇怀远，怎么表现的？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。①诗人不直说思妇的思念，而是借“月”来寄托她的思念之情。 ②“明月楼”意象： 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。--《七哀诗》
第三部分：情感美“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。①鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，“雁”和“鱼”在古代都和相思有关，成语有“鸿雁传书”；古诗中有“遗我双鲤鱼”的句子，古人把木片刻成鱼型，两片一合，中间夹书信，外边系红绸，鱼就是信封。鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。②情感：思妇怀远，相思无着落的惆怅、无奈
第三部分：情感美游子思归的情感昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“落花”意象：春光不再 青春流逝 美人迟暮 时光流逝 红颜易老 生命无常
第三部分：情感美“落月摇情满江树”结尾运用了何种方式？赏析。 明确：以景结情。 不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
全诗以春、江、花、月、夜五个意象，营造朦胧、迷幻、神奇、幽深、静谧而又略带惆怅意境。构成了春江花月图、月下沉思图和思妇游子图三幅图画，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
月之色----春江花月（景）
月之问----宇宙人生（理）
月之情----思妇游子（情）
艺术手法（1）诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰” “空里流霜不觉飞”（2）暗示手法抒写相思之情“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；（3）运用拟人手法“不知江月待何人，但见长江送流水” “可怜楼上月徘徊”（4）虚实相生、情景交融现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起