冀教版七年级上册Lesson 41 Holidays教案及反思

这是一份冀教版七年级上册Lesson 41 Holidays教案及反思，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.掌握词汇。掌握部分节日的英语表达及日期。
2.音标 字母u发/au /音
3.重点短语：get tgether, g muntain climbing
重点句型 ：What d yu like t d n hlidays?
4.能简单谈论节日并写 出一份关于节日的调查报告。
5. 敢于用英语进行交流和对话练习。
教学重点与难点：
教学重点：
1.掌握节日的英语表达、日期及活动。
2. 敢于用英语进行交流和对话练习。
教学难点：
能简单谈论节日并写 出一份关于节日的调查报告。
教学方法与手段：
歌曲激趣，自主学习，任务型学习，小组合作探究学习，利用多媒体辅助教学。
教学过程：
Step1. Warm-up and Review
1.Sing a sng. The mnth sng
2.Talk abut date and birthdays.
My mther’s birthday is n______________.
My father’s birthday is n______________.
My birthday is n______________.
T：Yu must remember(记住)yur father's and mther's birthdays!
【设计意图】采用唱歌的方式进行课前导入，激起学生兴趣，让学生在唱歌曲的同时复习月份和季节，对上节课关于生日的回顾，在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。
Step2.Shw the teaching aims
【设计意图】让学生清楚的了解这节课要学会什么。
Step3. New wrds
看音标拼读单词，分音节背诵单词。
1.在讲授natinal 的同时教Natinal Day.
2.讲internatinal 的同时教Internatinal Wrkers’ Day.
3.讲muntain 时讲发音练习 u 发/ au /的单词有 ________ _________ ________ _________
4.讲climb 时扩展
climb v. 爬；攀登 climbs climbing
Lk! The mnkeys ____________ the tree.
爬山 climb the muntain(s) /g muntain climbing /g climbing
My father ften _______________ (爬山）.
5.present n.礼物
I get lts f ________ n my birthday .
present v. 展现，呈现 presents presenting
She usually ________ her new clthes t us .
Let’s _________ ur reprts nw.
Lk at the picture! Jenny ___________ her family.
I like __________ my paintings in class
6.最后讲festival,同时教 the Spring Festival
用一句话导入到下一环节:What ther festivals d yu knw?
【设计意图】让学生通过读音标拼单词，分音节背单词的方式有规则更快地背诵单词，教会学生背单词的正确方法，使学生越来越快的学习记忆新单词。每天教授总结一个字母组合或字母发音规则，积累音标知识帮助学习单词。讲单词同时教授了三个节日，为学习本课知识打好基础。
Step 4 lead in
Play the guessing game. Shw sme sentences and ask them t guess what day it is.
eg.
It’s n December 25. Children get many presents n that day.--------Christmas
【设计意图】通过游戏的形式来导入节日，再猜节日的环节激发学生的学习兴趣。
Step5 New study
1. Read Part 1 ludly
Read in different types.跟读、齐读、自读、个人读。
2.Grup-Wrk Explre the key pints in grups(小组合作探究)
1.展示他的关于节日的报告 2. 和家人聚在一起
3.国际劳动节 4. 儿童节
5教师节 6.国庆节
7.元旦 8.距今天只有11天
9.观看电影 10.在春节期间
11.去爬山
【设计意图】新授，学生通过听、读、练、合作探究的过程学透本课重点。学生通过合作探究式学习，找出文章中的重点句子，并借助给出的翻译更加深入地理解文章的意思。同时培养良好的课堂习惯和小组合作完成任务的能力。
3.Talk abut the hlidays and make up dialgues.
教师展示几个节日图片，提问：在上一环节我们知道人们节日期间可以去爬山，去看电影，那你在节假日期间喜欢做什么呢？引领大家做一个对话，然后两人一组练习并展示。
A: When is ….?
B: It is in/n…
A: What d yu like t d during…. /n…?
B: I like t…
参考短语：
watch a mvie g shpping
g t the z make a card fr...
have a party have a big dinner
eat lts f gd fd g muntain climbing
cunt dwn say happy New Year
get tgether with… give a gift t ...
play with friends play firewrks（烟花）
play games… visit...
【设计意图】操练反馈，对所学新知识进一步掌握并进行口语表达，同时扩展和复习许多动词词组。
Step 6 Write a reprt in grups
小组活动：调查小组成员最喜欢的节日及活动
做对话并对小组成员进行调查，填表格，并完成调查报告。
A: What’s yur favurite festival? B: Mid-Autumn Day.
A: What d yu like t d? B: I like t eat mncakes and watch the mn.
I will present my reprt abut hlidays. There are 6/7 peple in my team.(Li Ming’s favurite festival is Mid-Autumn Day. He likes t eat mncakes and watch the mn.) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’s all. Thank yu.
【设计意图】巩固提升加总结，对本节课所学知识进一步强化练习，激发学生的表现欲望，总结本课的重点句型并拓展些词句帮助学生完善作文使学生对本单元所学内容达到融会贯通。老师拓展些词句帮助学生完善报告，使优秀生在课本内容的基础上学到更多更丰富的语言，达到拔高的目标。提升学生小组合作完成任务的能力。
Step 7 Test
1.May 1 is I ________________Wrkers’Day.
2.Hw many _______________(节日) are there in January?
3.The man_________（通常）ges t wrk by bike.
4.Listen! The by _____________（展示）his reprt t the class nw.
5.Lts f __________(muntain) are arund ur city. I want ____________________(去爬山) .
6. it ,nly ,furteen, is, frm, days, tday
____________________________________?
7. get, during, we ,with, ur, tgether, families, hlidays
______________________________________.
【设计意图】通过这些测试题，当堂检测学生是否已经掌握所学的重点词汇和句型。
Step 8.Summary and Hmewrk.
1.完成关于节日的报告。
2.背写单词短语一遍。
【设计意图】学生自己总结本课知识，目的在于查看学生在本课的收获，学到了什么。课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、拓展和深入。
板书设计
Lessn 41 Hlidays
u发/au /音 _______ ______ ______ _____
get tgether, g muntain climbing
A: When is ….?
B: It is in/n…
A: What d yu like t d during…. /n…?
B: I like t…
教学反思：在本单元的前4课，学生已经学习了一些有关季节、天气、日期的知识，本节课话题“Hlidays”贴近学生生活，语言结构不算太难, 但单词都较长，学生背起来可能很慢。从学期开始，我们尝试使用学案导学法，经过一段时间的训练，学生们逐渐学会运用学案进行自主学习、合作探究；他们已具备了自主阅读、独立思考、小组合作的素质和能力。
Name
Favurit hliday
Activity(活动)
Li Ming
Mid-Autumn Day
eat mncakes and watch the mn