小学科学5 疫情与防护教学ppt课件

这是一份小学科学5 疫情与防护教学ppt课件，文件包含大象版2017六年级科学上册15疫情与防护课件+素材pptx、15疫情与防护视频mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。

科学观念：了解呼吸道传染病和肠道传染病的预防措施。 科学思维：通过对收集的资料进行分析、总结，发现预防传染病的基本措施：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。 探究实践：引导学生以新冠肺炎疫情为例分析传染病对人们生活和社会的影响学会利用概念图的方式记录整理信息并表述探究结果。 态度责任：通过对传染病的防护措施的分析和总结，学生更好地理解了疫情的防控措施，掌握疫情期间的个人防护方法，也有效培养了学生处理信息的能力。
能够以新冠肺炎疫情为例分析传染病对社会和个人生活的影响。
了解预防传染病的基本措施：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。
(1)材料准备：与新冠肺炎及其他呼吸道和消化道传染病的诊疗方案、防控措施等相关的资料卡、多媒体课件。 (2)活动场地：教室。
1.有病时要及时到正规医院进行检查、化验和诊断，并根据诊断结果针对病因或症状合理用药。
2.要根据医嘱定时定量用药，不要私自增减药量、改变用药时间、停止用药，不要不经诊断盲目用药或私自在医嘱之外增加其他药品。
3.要记录自己的药物过敏史并告诉医生，避免药物过敏。
4.口服药一般用一定量的温开水送服。外用药禁止口服。
5.不可服用过期、变质的药物。
6.根据医嘱自己购买药品时一定要到正规药店购买正规药企生产的药品，保健品、食品不能代替药品用于治疗。
7.抗生素一定要在医生的指导下使用。
8.用药期间出现明显的不良反应时应立即停止用药并及时就医。
同学们，在新冠肺炎疫情期间，你每天有没有戴好口罩上学？
同学们，在新冠肺炎疫情期间，你有没有做过核酸？
同学们，在新冠肺炎疫情期间，你有没有隔离过？
新型冠状病毒肺炎给人类带来了重大灾难，全球数以亿计的人感染。关于这次疫情，我们有什么想研究的问题？
1.我想了解有关新型冠状病毒和新冠肺炎的知识。
2.为什么同样接触过病人有的人会被传染，而有的人却没事？怎样才能避免被传染？
3.疫情严重的地方为什么要对人员进出实行管控？
这是我收集到的有关新型冠状病毒和新冠肺炎的知识，应该对探探的问题有帮助。
1.传染源：传染源主要是新型冠状病毒感染者，在潜伏期即有传染性，发病后5天内传染性较强。
2.传播途径：经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径，在相对封闭的环境中经气溶胶传播，接触被病毒污染的物品后也可造成感染。
3.易感人群：人群普遍易感。感染后或接种新型冠状病毒疫苗后可获得一定的免疫力。
通过研究，我知道对疫情严重的地方实行人员进出管控是控制疫情的必要措施。我还通过网络、报纸等渠道收集了一些其他防控措施和案例。通过分析、总结，我发现…
管理传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防传染病的基本措施。
通过查阅资料，我知道传染病的病原体不只有病毒，还有细菌等各种微生物，人体的免疫系统和健康的生活方式可以使我们减少被感染的风险…
查阅专业资料，或者请教医生、防疫人员，收集其他常见呼吸道和肠道传染病的预防措施。
流感预防措施：接种流感疫苗，勤洗手，勤通风，少聚集，出门戴口罩，加强营养，增强体质，劳逸结合等。
痢疾预防措施：保持环境卫生，消灭苍蝇等传播痢疾的害虫；不喝生水，尽量不要吃生冷食品；生吃瓜果蔬菜，一定要洗干净或削皮后再吃；保持良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手。
今天这节课，我们学习了疫情与防护，了解了预防传染病的基本措施：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。 理解了疫情的防控措施，掌握了疫情期间的个人防护方法。下节课我们将学习雾和云，课后请大家认真预习。
1.预防传染病的基本措施
1.管理传染源2.切断传播途径3.保护易感人群
接种流感疫苗，勤洗手，勤通风，少聚集，出门戴口罩，加强营养，增强体质，劳逸结合等。
将预防传染病的基本措施填写在相应位置。