初中物理苏科版九年级全册1 电阻教案及反思

苏科2011课标版 九年级上册十四章第一节 第1课时

14.1 电阻

教学目标

知识与技能

1.通过改变电流大小的活动，了解什么是电阻。

2.通过探究，知道影响金属导体电阻大小的因素，知道电阻的常用单位和换算关系。

3.初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征及其对人类生活和社会发展的影响。

过程与方法

1.通过演示实验，影响金属导体电阻大小的因素

2.通过学生分组实验探究，知道影响金属导体电阻大小的因素

情感态度价值观

1. 学习导体、绝缘体以及半导体的分类，培养学生的阅读、自学能力，及其对人类生活和社会发展的影响。
2. 培养学生合作探究精神.
3. 了解欧姆的贡献，学习欧姆精湛的实验技巧和孜孜不倦的探究精神.

学情分析

   学生对水流、车流有一定的生活常识，对于电路的组成、串联电路的连接方式以及会正确使用电流表已经熟知.对于分组实验操作，电路的连接已经较为熟练.班级学生为重点中学学生，学习能力较强.

教学方法

   未来教室（starC软件，MirrorOp Receiver软件，双屏，学生pad学习机）、科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验

重点、难点

教学重点：通过实验探究影响导体电阻大小的因素

教学难点：电阻概念的理解

教学过程

 第一学时

[教学活动]

活动一【演示实验导入】

1. (演示实验)如图连接电路，

闭合开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？

学生回答：有电流流过。

2.（演示实验）演示水流通过水管，说明当水流通过水轮机（小风扇）时，能使水轮机转动起来。

　　当水管中装入绿豆，水从同样的高度下落（保持水压一定），水轮机的转速变慢了。说明：物体对水流有阻碍作用。

　　绿豆换成大白豆观察实验现象；

　　将管子换成粗管子，观察实验现象。

探究影响导体电阻大小的因素，也取生活中常见的水流现象，类比障碍物对水流的阻碍作用。见下图。

总结：障碍物对水流的阻碍作用可能与物体的材料、横截面积和长度等有关系。

[A1]

批注A1：演示实验清晰明了，学生可以很容易的类比得出电阻概念。

3.再回到原来的电路中，若串联一根合金丝，发现灯泡的亮度变暗（或者电流表的示数）了。说明接入的合金丝能够让电流流过，这样的物体叫导体。导体对电流有阻碍作用，今天这节课就是研究阻碍作用。

4. 在物理学中，我们用电阻来表示导体对电流的阻碍作用，并用字母R来表示。

电路符号

介绍电阻的单位：欧姆（ 欧） 符号 Ω

     其他单位：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）

1MΩ=103kΩ= 106 Ω 

（比赛：谁单位换算速度快）小灯泡的电阻8.3 Ω=        MΩ 

人体的电阻约为1.5 kΩ =        Ω [A2]

批注A2：比赛可以让学生上电子屏幕上写出答案，其余在Pad上作答上传

活动二【探究实验】影响导体电阻大小的因素有哪些呢？

1、猜想：影响导体的电阻大小的因素可能有：导体的材料、横截面积和长度。   

（猜想依据：刚才的水流演示实验。）

2、思考和设计实验：

3、如何判断电阻的大小？

如何选择器材进行实验?

——同学们相互讨论一下：选择一种可能影响电阻大小的因素，将设计方案和电路图填入表格。（方法：     控制变量法             ）

结论： 大量实验表明(1)在材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越大

（2）当材料和长度都相同时，导体横截面积越大，电阻越小

（3）当长度和横截面积都相同时，导体的电阻还与导体的材料有关.

1. 用电脑双屏软件（MirrorOp Receiver，使用手机屏幕即时呈现集中错误点，进行讲解）
2. 多媒体展示
3. 小组同学汇报交流，互相补充。

电阻的大小跟导体的长度、横截面积和材料的种类有关。电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压            （有关/无关）。

阅读右表你能发现什么？电阻可能与温度有关。

教师和学生一起在讲台前进行演示。

结论：电阻的大小跟导体的温度有关。

[学习反馈]：
（学生用Pad进行选择提交，统计正确率）[A3]

批注Ａ１１：Pad的使用具有很强的优越性，可以直接得出正确率，学生可以自主评价，教师掌握第一时间的学习反馈。

1.关于导体的电阻，下列叙述中正确的是（      ）                                   

A、长度相同的两根导线，细的电阻一定大；                                    

B、粗细相同的两根导线，长的电阻一定大；                                           

C、粗细、长短都相同的导线，它们的电阻一样大；                        

D、粗细相同的两根铜导线，长的电阻大。

2.一根金属导线，当把它对折起来后使用，其电阻变____。（填“大”或“小”）

延伸阅读：导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比，这个规律就叫电阻定律，公式为R=ρL/S 。其中ρ：与制成电阻的材料有关，叫电阻率。

若该金属导线的电阻为10 Ω ，当把它对折起来后使用，其电阻变成____ Ω

[课后作业]：

1.思考：电路中电流的大小还与哪些因素有关？

2.社会调查：市场上不同用电器的工作时的电阻。

3.可以查询资料或者网络了解欧姆的贡献，学习欧姆精湛的实验技巧和孜孜不倦的探究精神。

教学设计反思：

互联网+的模式已经日益影响着人们的生活，互联网+教育教学活动也已经蓬勃的发展起来。未来教室的使用，手机中ＡＰＰ下载，支持多种模式的双屏互传MirrorOp Receiver软件，Ｐａｄ学习机的普及，极大地改变了教与学的模式。

本节课的设计基于苏科2011课标版，基本忠于教材的编写。科学探究素养，也是培养物理的核心素养之一，本节课利用了类比法将抽象的电阻概念讲解清楚，学生易于掌握。

百度开放云

[A1]演示实验清晰明了，学生可以很容易的类比得出概念。

[A2]比赛可以让学生上电子屏幕上写出答案，其余在Pad上作答上传

[A3]Pad的使用具有很强的优越性，可以直接得出正确率，学生可以自主评价，教师掌握第一时间的学习反馈。