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    初中科学华师大版九年级上册1 杠杆图文课件ppt

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    这是一份初中科学华师大版九年级上册1 杠杆图文课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了生活中的杠杆,你认识杠杆么,你相信么,使用杠杆更加方便快捷,动力臂,阻力臂,画一画动力臂和阻力臂,你能判断对错吗,用剪刀剪硬纸片,手的感觉有什么不同等内容,欢迎下载使用。

    1、知道什么是杠杆,能正确画出杠杆的力臂2、知道杠杆的平衡条件3、会利用杠杆的平衡条件解决一些简单的问题
    阿基米德说:给我一个支点,我可以撬动整个地球!
                
    用手能够比较容易地打开食品罐头的盖子吗?
    给你一把起子撬这个罐头的盖子,结果怎样?
    为什么用这两种方法的感觉非常不一样呢?
    说一说它在撬盖子的过程中有什么特点。
    活动:实践感知,杠杆用途
    请用手中的笔、橡皮和字典模拟演示生活中的杠杆,给杠杆下一个定义。
    活动:模拟演示,定义杠杆
    杠杆定义:能绕固定点转动的硬棒。
    撬棍、跷跷板、酒瓶起子等 由一个杠杆组成
    钳子、剪刀、指甲刀等 由多个杠杆组成
    自主学习:阅读课本88-89页,了解杠杆的五要素定义。
    动力到动力作用线的距离
    阻力到阻力作用线的距离
    (1) 杠杆一定是一根软棒。( )
    (2) 杠杆不一定是直的。( )
    (3) 支点一定位于杠杆上。( )
    (4) 动力和阻力作用点一定在杠杆上。( )
    (5) 动力和阻力一定位于支点两侧。( )
    (6) 动力和阻力的方向一定相反。( )
    分别用刀尖和靠近支点的位置去剪
    一个省力 一个费力
    感觉为什么有如此区别呢?
    请继续学习杠杆的平衡条件
    调节杠秤的秤砣至平衡,便可测出物体质量。
    那么,杠杆的平衡条件是什么呢?
    自主学习:阅读课本90页,了解杠杆杠杆平衡条件的探究过程。
    1.将杠杆与铁架台组合后,放置于水平台上。
    2.调节杠杆两端的平衡螺母至杠杆水平平衡。
    3.左边离支点的 2 大格处挂上 2 个钩 码。
    4.右挂 1 钩码并移动,使杠杆水平平衡。
    5. 左边钩码改为 3 个,改变右边钩码数或移动悬挂点位置,使杠杆水平平衡。
    6.改变杠杆两端的钩码数或悬挂点的位置,使杠杆水平平衡。
    例如:左端:3个钩码 悬挂于4大格处右端:4个钩码 悬挂于3大格处
    例如:左端:4个钩码 悬挂于3大格处右端:6个钩码 悬挂于2大格处
    7.将各次实验测得的数据记录在表格。
    分析、比较表格中的数据,你能得出杠杆的平衡条件么?
    动力× 动力臂= 阻力× 阻力臂
    F1L1=F2L2
    如图所示,用弹簧测力计分别在不同点拉杠杆,感受相同物重下拉力大小的变化。
    为什么相同物重下,拉力大小不同?
    为什么有时省力、有时费力?
    杠 杆分 类
    自主学习:阅读课本93页,了解杠杆杠杆的分类。
    当动力臂大于阻力臂时,动力小于阻力 。
    生活实例:撬棍、钳子、羊角锤、酒瓶起子、核桃夹等
    当动力臂等于阻力臂时,动力等于阻力 。
    当动力臂小于阻力臂时,动力大于阻力 。
    生活实例:筷子、镊子、鱼竿、火钳、铁锹等
    一、杠杆定义: 能绕固定点转动的硬棒。二、杠杆五要素: 支点:固定不动的点 动力:使杠杆转动的力 阻力:阻碍杠杆转动的力 动力臂:动力到动力作用线的距离 阻力臂:阻力到阻力作用线的距离
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