小学英语Unit 3 Would you like to come to my birthday party?Lesson 17教案

这是一份小学英语Unit 3 Would you like to come to my birthday party?Lesson 17教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

学情分析：
本课前面4课学习的话题时如何表达日期，生日，怎样准备生日聚会。学生学习第十七课的目的是为了继续话题是——生日聚会的全过程。本课系统学习了过生日的几个步骤，要求学生掌握这些内容的英文表达方式。并能对所学进行简单的运用，培养了学生对语言的应用能力。
三维目标：
一、知识与技能
（一） 知识目标
1.能够听、说、认读以下单词和词组：Light the candles.Make a wish nw.
sing the birthday sng,blw ut the candles,a piece f paper,cut the cake.
能够听、说、认读以下句子结构： I have a new strybk fr yu.
Here are sme chclates fr yu.
3. 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。
（二） 能力目标
1. 能够在真实的语境中使用语言知识询问及表达自己的学习方法和学习习惯。
2. 能够将所学知识运用到实际生活当中。
（三）教学重难点
1. 掌握本课的单词词组如：I have a new strybk fr yu.
Here are sme chclates fr yu. ect.，并能替换运用；
2. 运用文中的语言材料编演新对话。
二、过程与方法
（一）教法：本课中我主要采用直观情景教学法，通过幻灯片及实物给学生创设真实的情景，让学生充分地练说。采用启发式教学教学模式，让学生阐述及陈述自己的学习方式。并充分利用各种方法有效地辅助教学，帮助学生总结对比，以达到更好的学习效果。
（二）学法：本节课，我充分利用实物、幻灯片等方式，创设接近现实的生活情境，提供语言交际的场所，唤起学生思维的积极活动，诱发他们学习英语的潜在能力。通过听、说、表演等语言实践活动，培养学生良好的学习方法。同时重视对学生学习英语的影响，指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养自主学习的能力。
三、情感态度与价值观
1. 能够总结已经学过的语言知识，并能按照话题进行合理的分类。
2．能够发现一些适合自己的特定学习方式。
3. 能够积极主动地调动各种感官参与课堂教学的各项活动。
教学准备：
准备教学幻灯片，flash等，给学生创造真实的情景。
教学过程：
板书设计
课堂反馈:
1. The by ____________ (call) Peter cmes frm England.
2. It’s an _____________ (hur) ride frm here t the hspital.
3. The _____________ (guess) game is ver.
4. The tw beds are ____________________ (Mary and May).
5. Wh ________________ (read) English? Tm is.
6. The ____________ (gd) time t China is spring r autumn.
课后反思：
教学过程
设计意图
Step 1. Organizing the class.
Step 2. Greetings r duty:
When is yur birthday?
When is Lisa’s birthday?
What are they ging t d?
What des Lisa’s mum want t buy fr her?
Step 3. Revisin:
Oral exercises: Talking abut yur favurite fd fr yur birthday party.
Step 4. Learning the new lessn:
1. Listen t the tape.
T: Tday is Lisa’s birthday. Everything is ready.
Lk kate,gawei and peter are cming.they bring birthday presents t Lisa.
T:Can yu guess what they are?
let’s lk what they are.
P:a teddy bear.
T:here’s a teddy bear fr her.
P:and here are sme chclates fr yu.
T: I have a new strybk fr her.
Lisa: Welcme t my birthday party.
T: Shall we begin ur birthday?
P: k.
T:What shuld we d at the party?
We shuld light the candles n the cake.
Teach: light v.点燃 candle
(扩展学习: light adj. 轻, 浅 ; n.灯; )
light – heavy, light - dark
T: What shuld we d next?
P: We shuld sing the birthday sng.
T: And then…?
P: Make a wish.
Teach: wish 愿望 v.& n.
例句: I wish t visit the Great Wall.
Make a wish nw.
(扩展学习: wish - wishes, best wishes,)
T: What shuld Lisa d next?
P: Blw ut the candles.
Teach: blw v. 吹, blw ut )
例句:The wind is blwing utside.
(扩展学习: blw ver 吹过, 停息)
T: After that, what shuld Lisa d?
P: Cut the cake.
T: We cut the cake int pieces.
Teach: cut the cake
(扩展练习: cut the cake int tw pieces)
(扩展练习: cut ff, cut dwn, cut in, cut ver…)
T: What shuld we d at last?
P: have the piece f cake.
* a piece f cake
(扩展知识: a cup f tea, a basket f peaches)
T: Lisa give everyne a piece f cake.
T: D they have a gd time?
P: Yes.
2. Practice
a. Read the dialgue and try t tell them hw t have a birthday party.
First, we light the candles n the cake and sing the birthday sng.
Then I make a wish and blw ut the candles.
After that, I cut the cake have a piece f cake.
b.Act ut the dialgue in grups.
c.Make a new dialgue accrding t Lessn 17.
通过问答练习，使学生在真实的语言环境中，让学生运用所学的语言和同伴进行有效的沟通，在协作的基础上共同完成这项任务。
通过师生间的问答练习，让学生在真实的情境中巩固上节课所学的知识，对上节课没学好的知识进行补漏，从而提高学生运用实际语言进行交际的能力。
教师教授几个新的句型，要求学生会拼写，会用新的单词造句，做到词不离句。让学生操练句型，继续学习对话里的内容，通过师生之间的问答练习，使学生牢固掌握这个小对话。
通过复习一些新单词的拼写和操练新的句型，使学生牢固掌握这段对话里的知识点。
通过对话的学习，使学生能听说读并复述这个小对话，让学生学习真实的语言，能运用语言自然的表达自己真实的感受。
Lessn 17
Light the candles.
Sing the birthday sng
Make a wish nw.
Blw ut the candles
Cut the cake
Have a piece f cake