人教部编版四年级上册第三单元10 爬山虎的脚优秀习题

这是一份人教部编版四年级上册第三单元10 爬山虎的脚优秀习题，共4页。试卷主要包含了用“√”给加点字选择正确的读音，看拼音，写词语，照样子，在括号里填上合适的词语，读句子，按要求完成练习，阅读课内文段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

1.爬山虎触着（zhe zhā）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhā）。
2.那家店铺（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù pū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
3.面对张牙舞爪（zhǎ zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zhǎ zhuǎ）子。
4.走在弯弯曲（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲（qū qǔ）儿。
二、看拼音，写词语。
cā chǎng（ ） nèn jīng（ ）jūn yún（ ） kū wěi（ ）
shū fu（ ） chóng dié（ ） kòng xì（ ） lá gù（ ）
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
（嫩红）的新叶 （均匀）地铺开 绿得（新鲜）
（ ）的细丝 （ ）地变色 红得（ ）
（ ）的波纹 （ ）地往上爬 亮得（ ）
四、读句子，按要求完成练习。
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
用加点的词写一句话：
2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？

（2）“漾起波纹”一般用来形容 ，在这里用来形容 。
3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）这句话是说 和 样子很像。
（2）仿写句子：
如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起 。
如果你仔细看 ，你会想起 。
4.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。“休想”中“休”的意思是（ ）（填序号）。这句话说明了
。
（2）用“休想”再写一句话。

五、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
1.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。
B.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。
C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。
2.第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的 、 、和 。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：
。
3.照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。
脚 触着墙 →细丝 →小圆片 →细丝 →嫩茎
4.爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？
触着墙：
没触着墙：
5.体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？


参考答案：
一、1.zhá zhe 2.pù pū 3.zhǎ zhuǎ 4.qū qǔ
二、操场 嫩茎 均匀 枯萎 舒服 重叠 空隙 牢固
三、枝状（嫩红） 好看 逐渐 一脚一脚 发紫 刺眼
四、1.示例：毛茸茸的小鸡那么可爱，我忍不住想要摸摸它们。
2.（1）不能，“拂”在这里的意思是轻轻地擦过，与“漾”字呼应，比“吹”更能准确地体现出表达效果。
（2）水面微微动荡 爬山虎的叶子像水波一样微微动荡
3.（1）爬山虎细小的脚 图画上蛟龙的爪子
（2）示例：晶莹的珍珠 风中的柳絮 漫天飞舞的雪花
4.（1）③ 爬山虎的脚巴在墙上很牢固
（2）不努力学习，休想取得好成绩。
五、1.C
2.位置 形状 颜色 爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，是嫩红的枝状细丝
3.头上变成小圆片 巴住墙 变弯曲，拉一把嫩茎 紧贴在墙上
4.细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
5.略