【新课标】部编版语文五年级上册第二单元素养提升专项训练-阅读篇

部编版语文五年级上册第二单元素养提升专项训练

阅读篇

一、课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（    ），连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．选文中有两个问句，第1个是___________句，第2个是___________句。请将第2个问句换个说法，使句意不变：___________________________________。

2．请用一个成语概括画“     ”的句子，并将其填入文中括号内。

3．用“﹏﹏﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。

4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

____________________________________________________________

二、阅读理解。

搭石（节选）

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

5．照样子写词语。

清波漾漾  流水___________  月光___________  笛声___________

6．请用“﹏﹏﹏”画出这几段话的中心句。

7．用小标题概括这三段话，分别是：

①___________   ②___________   ③___________

8．找出第一段中描写动作的词语，这些词语表现出家乡人什么样的品质？

（1）动作词语：_______________________

（2）品质：_______________________

9．读了选文第2自然段，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人_______的美，我是从_______这个词知道的；再写_______的美，我是从_______这个词知道的；最后写_______的美，我是从_______这个词知道的。

三、阅读理解.

什么比猎豹的速度更快（节选）

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。       ，还有比流星体运动速度快得多的东西，       它就在我们身边。       我们按下手电筒的开关，       会出现一来光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转的七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。

真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。

10．在文中横线上填上合适的词语，正确的是（   ）

A．不过 只要 立刻 而且 B．不过 而且 只要 立刻

C．而且 只要 立刻 不过 D．只要 立刻 不过 而且

11．用简短的语言概括句子的意思。

如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！

____________________________________________________________

12．文中画横线的句子运用的说明方法是__________、_________。

13．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）科学家认为光的传播速度是最快的。(     )

（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！(     )

（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。(     )

四、阅读短文。

从“胸有成竹”谈起

①宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，种种翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们就用“胸有成竹”来称赞他的娴熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。如果我们能像文同观察竹子那样，长期地、精心地观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会存之于心，应之于手吗？

②鲁迅曾说过，如要创作，“第一需要观察”。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化。正如老舍讲的：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。”

③养成观察的习惯，不仅可以提高我们的写作能力，而且可以促进我们关心生活，热爱人民，同时，对丰富情感，开阔眼界，增长知识都是大有裨益的。

注：娴（xián）   裨（bì）

14．从文中找出下列词语的近义词。

益处(       ) 普通 (       )  熟练(      ) 活灵活现(        )

15．找出文中反问句写在横线上，并照样子把它换成另外两种说法。

例：没关系，难道这里的人不认识我？

改成：①没关系，这里的人都认识我。②没关系，这里的人不会不认识我。

____________________________________________________________

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

16．把成语的意思用具体的情景表现出来。

胸有成竹——___________________________________

17．鲁迅说要做生活的“有心人”。这是什么意思？

____________________________________________________________

五、阅读   

爸爸错怪了我

①语文课上，王老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢！忽然，我听到王老师把惊蛰（zhé）的“蛰”读成了第四声。

②“老师，您读错了。”我站起来说道。

③王老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……//

④放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想道爸爸发火了，他冲着我说：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。老师是你的长背，乱提意见这还了得？”

⑤“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。

⑥谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。//

⑦第二天，王老师知道了，就到我家来家访，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”

⑧王老师又回过身来对我说：“谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”

⑨我低着头，激动地说：“我不该不举手发言……”

⑩王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。”//

18．本文第4自然段中有三个错别字，把错别字写在括号内，并依次写上正确的字：

(      )______  (       )_______  (      )______

19．根据短文解释词语并选择其中一个词语造句。

（1）随即：___________________

（2）委屈：____________________

造句：____________________________

20．把划直线的句子改为转述：

____________________________________________________________

21．根据地点转换的顺序将短文分成了三段，并写出第二段大意。　

第二段（第④-⑥自然段）大意：______________________

22．在生活中，你一定也有被人错怪的经历吧，你是怎么想的，怎么做的，请具体描述一下。（不少于50个字）

____________________________________________________________

六、阅读下文，回答问题。

种子的力量

夏衍

有这样一个故事。

有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。

【甲】这又是一个故事。

【乙】人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大，如此如此。

【丙】那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往的阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。

【丁】没有一个人将小草叫作“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性、能屈能伸的力，有韧性、不达目的不止的力。

这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。

23．联系上下文，解释下列词语。

（1）纷纭：__________________________________________________

（2）嗤笑：___________________________________________________

24．“这也许特殊一点，常人不容易理解。”这句话应该放在文中的（  ）处。

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

25．短文为了说明观点，引用了两个故事，请用简洁的语言概括这两个故事。

第一个故事：_____

第二个故事：_____

26．种子的力有什么特点？请抓住文中加点的“钻”字，说说你的理解。

_____________________________________________________________

27．大自然带给我们美好，带给我们启示，带给我们力量。读了《种子的力》这篇文章，你觉得成长中的我们，面对生活，应该具有怎样的力量？

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七、阅读理解

“数”说雷电（节选）

雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，（   ）包括闪电，（    ）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。

通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及暝目。“从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米／秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3×108米／秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5×108米／秒，大致为光速的一半。

一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。

那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100～120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。

28．下列对雷声的描述正确的一项是（    ）

A．雷声最高可以达到210分贝。

B．当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。

C．正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。

D．人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。

29．判断题。用“√”“×”表示。

①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。(      )

②闪电的速度就是光速。(      )

③因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的。(    )

30．在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。

____________________________________________________________                 

31．简述短文主要内容。

____________________________________________________________

32．文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语”，你还知道哪些关于雷声的成语呢？把它们写下来吧。

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参考答案：

1．疑问 反问 秦王我都不怕，也不会怕廉将军

2．负荆请罪

3．“秦王之所以不敢进攻我们赵国……为的是我们赵国啊！”

4．廉颇是个保卫国家，英勇善战的人，为了国家利益负荆请罪，勇于改正错误。蔺相如是个足智多谋，临危不惧，顾全大局和一切以国家利益为重的人。

5．潺潺  融融  悠悠

6．搭石，构成了家乡的一道风景。

7．忧人之忧摆搭石  协调有序走搭石  互相谦让过搭石

8．摆放 赶路 发现 放下 找来 搭上 踏 离去  勤劳 奉献 充满爱心

9．动作  协调有序  声音  嗒嗒  画面  画一般

10．B

11．光速是极快的。

12．列数字   作比较

13．√     ×     ×

14．裨益  平凡  闲熟  栩栩如生

15．难道一幅幅生活画卷不会存之于心，应之于手吗？     一幅幅生活画卷会存之于心，应之于手。     一幅幅生活画卷不会不存之于心，应之于手。

16．运动会上，我们班的小王走到单杠下方。他看了看头上的单杠，微笑着挥手向老师示意，表示已经准备好了。

17．主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化。

18．道     到     遵     尊     背     辈

19．马上     受到不应有的指责或待遇而心里难过。     同学冤枉了我，我感到很委屈。

20．王老师又回过身来对我说，谢谢我向她指出了错误，希望我今后再向她提出更多的意见。

21．放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，爸爸发火骂了我，我顶嘴，他打了我一巴掌，我委屈地哭了。

22．一次，妹妹错怪我拿了她的彩色笔。我感到十分委屈，又生气又烦恼，认为妹妹不讲理，爷爷偏相信她。因此很不服气，越想越激动，准备放学后要与妹妹分清是非，弄个水落石出。后来，我想到老师平时教导我们遇事要冷静沉着，不能粗鲁。我又慢慢地冷静下来，还想到了一个问题：就是妹妹为什么会一囗咬定我拿的呢？想来想去，是前天晚饭前要求她把彩色笔送给我，当时她不答应，我就把它丢在客厅的凳子上。

23．文章中指说法多而杂乱。     讥笑

24．C

25．种子用发芽的力量完整地分开头盖骨。     笋和小草会掀翻压着它们的石块，顽强不屈地透到地面上来。

26．种子的力有坚强不屈、不怕挫折的特点。它为了自己的生长，会克服很多的困难，不屈不挠伸出地面，展示出强大的生命力。

27．要有永不服输的精神，遇到困难时，要充满着克服困难的力量，只有这样，才会排除难，获得成功。

28．D

29．√     ×     √

30．既 又 利用风力发电，既可以节约能源，又可以保护环境。

31．文章主要从声音和速度两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。

32．电闪雷鸣；风雷火炮；雷霆万钧