物理人教版第3节 电阻教学演示ppt课件

这是一份物理人教版第3节 电阻教学演示ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了教材分析，教学目标，目标分析，教法学法，电路图符号，实验一，实验二，实验三，实验4，绝缘体等内容，欢迎下载使用。

16.3 电 阻
本节是新人教版九年级物理第十六章第3节.内容主要是让学生通过演示实验和学生分组探究实验,初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素。
本节教材是在学生学习了电流、电压两大电学基础知识之后的又一大基础知识，是学习变阻器、欧姆定律、电功率等内容的必要基础。所以, “电阻” 具有承上启下的重要作用。
1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.
2.知道电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积、温度等因素有关.
1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.
2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.
1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.
2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.
电阻的概念的建立。
用控制变量法科学探究影响电阻大小的因素。
突出重点、突破难点的策略
采用学生的个人自主探究、小组的合作讨论探究、教师的启发引导探究相结合的教学方法，让学生主动、快乐的学习，成为学习的主人；另外，利用多媒体辅助教学 ,使实物教具和多媒体课件相辅相成，充分发挥两者的作用，增大教学容量，增强教学效果，提高教学效率.
教学过程
问题：导线多用铜、铝，重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁是导体，多又便宜，为什么不用它做导线呢？
演示课本实验
结论：导体对电流有阻碍作用。且不同材料的导体对电流的阻碍作用是不同的。
设计意图：应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，激起兴趣，引发思维，从而顺利引入新课。
这两条路材料一样，远近一样，速度一样吗
从学校回家，哪条路回家的快呢？
设计意图：通过类比的方法，把抽象的电阻概念形象化，突破教学难点。同时利用多媒体和实物结合的方式，把物理知识与日常生活联系起来，充分体现“从物理走进生活”的新课程理念。
一、电阻 导体对电流的阻碍作用 导体虽然能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中 常用“电阻”这个物理量来表示导体对电流的阻碍作用大小 电阻越大，表示对电流的阻碍作用越大。 不同导体电阻一般不同。 电阻是导体本身的一种性质
为了衡量导体对电流阻碍作用大小，就要比较电阻大小，要比较电阻大小就要规定电阻的单位.国际单位制中电阻单位是“欧姆”、符号是“Ω”.还有千欧（ Κ Ω ）、兆欧（ Μ Ω ）.1 Κ Ω＝1000 Ω 1 Μ Ω ＝1000 Κ Ω
三、常见定值电阻及电路图符号
探究影响导体电阻大小的因素猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关? 材料 长度 横截面积 方法：如何研究导体的电阻与其中一个因素的关系？这种研究物理问题的方法叫做控制变量法
设计意图：让学生经历“提出问题——实验探究——交流总结”的探究的过程，提高合作探究能力和归纳概括能力。充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
研究电阻与长度的关系条件---电压相同
结论：在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。
研究电阻与横截面积的关系．条件---电压相同
结论；在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越小，电阻越大。
研究导体电阻与材料的关系． 条件—电压相同
结论：长度、横截面积相同时，导体的电阻与材料有关
实验4 电阻与温度的关系
设计意图：学习从物理现象和实验中获取物理知识,同时激发了学生学习物理、探索物理的兴趣.
研究电阻与温度关系．导体电阻还与温度有关：一般地温度越高，电阻越大.
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，原来不导电的物体当条件改变时，绝缘体也可能变成导体！
有一些元素，例如硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体利用半导体材料可以制作二极管、三极管。
某些物质在很低的温度时，如铝在1.39K（-271.76℃）以下，电阻就变成了零。这就是超导现象用具有这种特性的材料可以做成超导材料
设计意图：使学生关心科技发展，开阔视野，激发学生求知欲。提高学生的自学能力，养成终身学习的习惯。
1、两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）A.铜导线长些 B.镍铬合金长些 C.一样长 D.无法确定2、有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长，乙和丙一样长，但乙比丙粗，则三根导线中，电阻最小的是：（ ）A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
3、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压下通过甲的电流比通过乙的电流小，这表明甲的电阻比乙的电阻 ；当通过它们的电流相等时，甲的电阻 乙的电阻（选填“大于、等于、小于”）。把甲和灯泡、电流表串联，给甲加热，观察到电流表的示数变 ，灯泡变 。4、一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定
5、关于电阻以下说法正确的是（ ）A、长的导线比短的导线电阻大B、粗的导线比细的导线电阻小C、铜导线比铁导线电阻小 D、以上讲法均不准确6、家庭用的白炽灯的灯丝断了，有时适当动一动灯泡可以将灯丝搭上，这时灯丝的电阻跟原来比怎样改变？
设计意图：既加强了双基，巩固了知识，也充分体现了“从生活走进物理，从物理走向社会”的新课程理念。