人教版 (2019)第2节 其他植物激素课时训练

5.2其他植物激素

1、植物激素对植物的生长发育有着显著影响。下列相关说法错误的是(　　)

A．生长素与赤霉素均可以促进植物生长

B．使用植物激素可以调节果实的成熟时间

C．乙烯仅在成熟的果实中合成

D．植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量

【答案】C

【解析】适宜浓度的生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；使用植物激素可以调节果实的成熟时间，B正确；植物体的各个部位都可以合成乙烯，乙烯可以促进果实成熟，C错误；植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量，D正确。

2、一般在幼果生长期，含量最低的植物激素是 (　　)

A.生长素　　　　　　 　     B.赤霉素

C.乙烯      D.细胞分裂素

【答案】C

【解析】生长素能促进果实发育，因此幼果中含量较多;赤霉素能促进果实发育，幼果中含量较多;乙烯主要存在于成熟的果实中，幼果中较少;细胞分裂素能促进细胞分裂，幼果生长时期离不开细胞分裂，因此细胞分裂素较多。

3、在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是 (　　)

A.赤霉素和生长素　　　　   B.脱落酸和细胞分裂素

C.赤霉素和脱落酸      D.生长素和乙烯

【答案】A

【解析】赤霉素促进细胞伸长、植株增高，还促进种子萌发和果实发育;生长素促进生长;细胞分裂素促进细胞分裂;脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯促进果实成熟。所以赤霉素和生长素生理作用最为相似。

4、金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列叙述正确的是              (　　)

A.该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势

B.该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素

C.侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大

D.正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足

【答案】A

【解析】顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长，而细胞分裂素类似物能使侧芽生长失控，形成大量分支，这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，A正确;该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育，但是它是由病原体分泌的，不能说明它是植物激素，B错误;侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值减小，C错误;正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，D错误。

5、夏季收获的马铃薯处于休眠状态，若要一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是 (　　)

A.脱落酸和赤霉素

B.脱落酸和细胞分裂素

C.生长素和细胞分裂素

D.乙烯和赤霉素

【答案】A

【解析】马铃薯休眠是因为含有脱落酸，脱落酸能抑制细胞的生长与分裂，可使用赤霉素解除其休眠。

6、猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的ABA(脱落酸)及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。下列叙述正确的是               (　　)

A.猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟

B.只有ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟

C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节

D.乙烯只在成熟部位合成

【答案】C

【解析】猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，A错误;乙烯也可以促进果实的软化，促进果实的成熟，B错误;猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节，C正确;植物体的各个部位都能合成乙烯，D错误。

7、下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是(　　)

A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

B．据图可以推断出a浓度高于b浓度

C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系

D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

【答案】A

【解析】据图分析可知，激素A、B分别表示赤霉素、乙烯；a浓度生长素促进B的合成进而抑制细胞伸长，b浓度生长素促进细胞伸长，故a浓度高于b浓度；激素A促进细胞伸长，激素B抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。

8、下列关于植物激素调节的说法，不正确的是(　　)

A．各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用、共同调节

B．植物激素的合成受基因的控制

C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程

D．在豌豆幼苗的生长过程中，生长素与乙烯的作用是相互促进的

【答案】D

【解析】在豌豆幼苗的生长过程中，低浓度的生长素能够促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用，所以D项错误。

9、下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是(　　)

A．一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率

B．一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量

C．一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率

D．一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市

【答案】C

【解析】生长素能促进扦插枝条生根，提高插条的成活率；一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，可以促进茎的伸长，从而提高芹菜的产量；脱落酸会抑制种子的萌发；乙烯利能促进果实的成熟。

10、下列有关植物激素的描述，相符的是(　　)

A.①④　 B．①③　　　

C．②③　　　 D．②④

【答案】C

【解析】①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；③生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、根尖分生区等区域；④乙烯的合成部位是植物体的各个部位。

11、植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻而导致的。现有某大豆品种具有矮化特性，为了确定其矮化特性是否与赤霉素的含量有关，某生物兴趣小组拟做实验进行探究。请回答下列问题。

(1)赤霉素的生理作用有 __(答出2点即可)。 

(2)请写出上述探究实验的实验思路、预期结果和结论:

实验思路:__________________________________________。 

预期结果和结论:____________________________________。 

(3)若在进行此实验操作时，各组均选用1株幼苗进行实验，实验的可靠性________(填“会”或“不会”)受影响，其原因是__ ______________。 

【答案】(1)促进细胞伸长，从而促进植株增高;促进种子萌发和果实发育　(2)用适宜浓度的赤霉素溶液(实验组)和蒸馏水(对照组)分别处理生理状况一致的矮化大豆品种幼苗，一段时间后分别测量各自植株株高情况进行对比，若实验组植株株高显著高于对照组，则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关;若实验组植株株高与对照组大致相同，则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关　(3)会　每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，易产生误差。

【解析】(1)赤霉素和生长素的生理作用类似，可以促进细胞伸长，从而促进植株增高;可以促进果实发育。除此之外，还可以促进种子萌发。

(2)植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻而导致的。研究该矮化大豆的矮化特性是否与赤霉素的含量有关，可进行喷施赤霉素溶液和蒸馏水的对照实验，观察二者株高的变化。

实验思路:用适宜浓度的赤霉素溶液(实验组)和蒸馏水(对照组)分别处理生理状况一致的矮化大豆品种幼苗，一段时间后分别测量各自植株株高情况进行对比。

预期结果和结论:若大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关，则实验组植株株高显著高于对照组;若大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关，则实验组植株株高与对照组大致相同。

(3)    若在进行此实验操作时，各组均选用1株幼苗进行实验，每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，易产生误差，且实验结果容易受到偶然因素的影响，实验的可靠性会受到影响。

12、下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

注：“＋”表示促进；“*”表示抑制；“－”表示未测定。

(1)表中结果显示，同一植物激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应__________。五大类植物激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有______________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是__________________的结果。

(2)若解除植物的顶端优势可采取的措施有：

①___________________________________________________；

②_______________________________________________。

(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是__________类的植物生长调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的__________________和________________不合适。

【答案】(1)不同　生长素、细胞分裂素、赤霉素(必须答全)　多种激素相互作用共同调节　(2)①去除(去掉或摘除)顶芽　②施用一定浓度的细胞分裂素　(3)细胞分裂素　时间(时期)　剂量(浓度或多少)

【解析】(1)分析表格内容可知，同一植物激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果。(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可通过去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)可促进细胞分裂，增加细胞数量的植物生长调节剂是细胞分裂素类的调节剂。有些瓜农因使用膨大剂的时间和剂量不合适，会出现西瓜爆裂现象。

13、科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24 h后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落的时间。

(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是__________细胞分裂，促进__________的衰老和脱落，在将要__________的器官和组织中含量较多。

(2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为  ________________________ __。

(3)实验中在A处滴加的是一定浓度的______________溶液，B处滴加的是__________，滴加量要____________。

(4)实验进行4 d后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面，乙烯的作用________(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。

(5)实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置__________组实验。

【答案】(1)抑制　叶、果实　脱落　(2)幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素会抑制脱落酸的作用　(3)脱落酸　蒸馏水　相等　(4)大于  (5)三

 【解析】(1)脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶片和果实的衰老和脱落的作用，其合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片。但其主要分布在将要脱落的器官和组织中。(2)实验中剪去幼叶是防止幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素抑制脱落酸的作用。(3)A、B是对照处理，结合实验结果分析，A处滴加的是一定浓度的脱落酸溶液，B处作为对照滴加的是等量的蒸馏水。(4)因改用乙烯后，不需外力，叶柄就自然脱落，可见乙烯的作用大于脱落酸的作用。(5)至少需要设置三组实验:空白对照组、细胞分裂素处理组和乙烯处理组。