初中物理人教版九年级全册第1节 两种电荷备课ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 两种电荷备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了教师演示，摩擦起电，电荷间的相互作用，实验与观察，两种电荷，试一试，金属球，绝缘垫，金属杆，金属箔等内容，欢迎下载使用。

预习思考？（学习目标）
1、知道自然界中有几种电荷？2、电荷间的相互作用规律是什么？3、实验室用什么来检验电荷？4、了解原子结构与太阳系相似。原子结构模型是什么样的？5、生活中常见的导体和绝缘体有哪些？如何划分的？
　　摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电，或者说物体带了电荷。
学生实验：请各位同学用自己的塑料尺子先靠近碎纸片，然后摩擦自己的头发后，在靠近碎纸片观察看到什么现象。
1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
想一想：被摩擦过的物体为什么会吸引碎纸片？
那么在日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗？
①在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来；　②在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声；　③经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带上一些灰尘； ④小朋友玩的塑料滑梯上，和高速行驶过的汽车车门上，当人用手去触摸时，人会触电。
问：用毛皮摩擦过的橡胶棒带电和用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同吗？
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两个带电体相互排斥，则有：①都带正电， ②都带负电两种可能。两个带电体相互吸引，则有： ①一带正电，一带负电； ②一带正电，另一个不带电； ③一个带负电，另一个不带电三种可能。
根据电荷间的相互作用规律请同学们小结： （1）电荷间相互排斥的有几种可能？（2）电荷间相互吸引的又有几种可能呢？
1、用丝绸摩擦过塑料尺去靠近碎纸片，碎纸片被吸引过来，说明塑料尺子带了电，这是用什么方法判断塑料尺是否带电？
判断物体是否带电的方法常有： ①利用带电体吸引轻小物体的性质。 ②利用电荷间的相互作用规律。下面这两题各用了什么方法？
2、有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负电，则B带 电，C带 电。这是用什么方法使物体带电的？
利用电荷间的相互作用规律。
利用带电体吸引轻小物体的性质。
3、除此之外，我们还可以用验电器来检验物体是否带电。
实验室常用验电器来检验物体是否带电
请同学们按要求进行分组实验
1、先用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。2、再用摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球。3、两位同学同时把摩擦过的橡胶棒先后放到验电器的金属球上。4、两位同学同时把摩擦过的橡胶棒和玻璃棒先后放到验电器的金属球上。 ※※特别提醒：同学们注意观察你看到的现象。
验电器的 原 理：同种电荷互相排斥。
问题1：通过大家的实验同学们发现了什么， 验电器是怎样检验电荷的？
验电器不带电时张角不张开，带电后张角张开。
问题2：右图中金属箔片都带什么电荷？张角为什么会张开？
问题3：从验电器张角的大小，我们可以判断出什么？
①金属球箔片张角大，带的电荷越多。②分别接触同种电荷，金属球箔片张角变大；分别接触异种电荷，金属球箔片张角变小。
验电器的 作 用：检验物体是否带电。
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。
　　两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。 可见：库仑是一个很大的单位。
摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒带上了电荷，雷雨云也带上了电荷，电荷从哪里来？请同学们阅读课本第33页原子的结构、原子核的内容就明白了。请同学们阅读后回到下面的问题：（1）物质是由什么构成的？（2）原子的结构是怎样的？（3）什么叫元电荷？其电荷量是多少？（4）通常情况下原子为什么是中性？
1．常见物质是由分子、原子构成的。
3.最小负电荷（e）（1）电荷量 e=1.6×10-19C（2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍
原子结构模型立体图（结构类似于太阳系）
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧原子带电吗？
想一想：这个氧离子带电吗？
等量异种电荷放在一起会完全抵消，这种现象叫做中和,此时对外不显电性。
问题1：她们的头发为什么会竖起来？
问题2：头发上的电荷从哪里来？
（这么说电荷是可以移动的）
　　不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
　　失去电子的物体因为缺少电子而带正电；　　得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
　　用橡胶棒连接验电器
　　验电器A、B金属箔的张角没有变化。
　验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
　　验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
1.导体：容易导电的物体
在金属内部，有部分电子可以自由移动，这种电子叫做自由电子。
　常见的导体：　各种金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
2.绝缘体：不容易导电的物体
在橡胶内部，几乎没有可以自由移动电荷，可见，橡胶不善于导电。
常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、干燥空气、油、纯净水等。
导体能够导电的原因是因为内部存在着大量的自由电荷，而绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线，在一定条件下绝缘体也会变成导体。例如：玻璃在常温下是绝缘体，但是对玻璃加热后就会变成导体。
1．电工师傅工作时常常要穿一双厚橡胶底的鞋，俗称 “电工鞋”。问：这种鞋有何作用呢? 2．有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是( ) A．互相吸引 B．互相排斥 C．既不相吸也不相斥 D．无法判断 3．带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以表明金属箔( ) A．得到电子 B．失去电子 C．得到或失去电子 D．得到或失去质子
　　4、如图用一段细铁丝做一个支架和转动轴，把一根中间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。　（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？　 （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？