还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：冀教版(三年级起点)英语五上教学设计整套
成套系列资料，整套一键下载
冀教版 (三年级起点)五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing?教学设计
展开
这是一份冀教版 (三年级起点)五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing?教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1.知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇slw plane fast
2.能力目标：能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing? It's 278 kilmetres.
3. 情感目标：通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
二、教学重点：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：slw plane fast
使学生能够听懂、会说、运用基本的句型结构：Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing? It's 278 kilmetres.
三、教学难点：
正确掌握乘坐某种交通工具的使用方法。
四、教学用具：
多媒体课件。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT2，展示本节课目录：Bus r plane? Let's g by train. Let's sing! Let's d it!
教师出示PPT3，对学生进行趣味导入，帮助学生激发上课的学习兴趣。
看多媒体PPT展示图片。
T:同学们，如何选择正确的交通工具吗？
展示图片。这节课我们就学习这两种交通工具。
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT5学习本课的1、2部分的内容。
（1）PPT4-PPT6
教师出示PPT4-PPT6，展现本节课内容。
2. PPT7-PPT12 讲解文中出现的重点知识
（2）教师出示PPT7-PPT8，讲解文中出现的重点知识：
重点①：slw adj.慢的;缓慢的
例句：The traffic is heavy and slw.
交通拥挤，车流缓慢。
相关单词：fast 快的 quick 快的
词形变化: slwly adv.缓慢地
重点②：plane n.飞机
例句：plane tickets are expensive fr children.
飞机票对于孩子们来说很贵。
相关单词: airplane 飞机
（3）教师出示PPT9，讲解文中出现的重点知识：
重点③:fast adj.快的;迅速的
例句: The new car is very fast.这辆新车很快。
近义词: quick 快的
相似法: last 上一个的;最后的 east 东方
（4）教师出示PPT10，讲解文中出现的重点知识：
重点④:by plane乘飞机
例句: Tmrrw he wuld leave byairplane.
明天他将乘飞机离开。
相关词组: take a plane
重点⑤：take a bus乘公共汽车
例句: He never ges t schl take a bus.
他从来不乘公共汽车上学。
相关词组: by bus
（5）教师出示PPT11，讲解文中出现的重点知识：
重点⑥:Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing?
从石家庄到北京有多远?
It's 278 kilmetres. 278千米。
句式:用来问答两地之间的距离、路程。
问句：Hw far is it frm+某地点+t+另一地点?
答语：It is+数词+里程单位。
其中里程单位有:kilmetre千米，metre 米。
（6）教师出示PPT12，讲解文中出现的重点知识：
重点⑥:Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing?
从石家庄到北京有多远?
用法：连接不同的内容，表达不同的起点与终点。
例如：frm ne t ten 从1到10
例句： We wrk frm nine t five. 我们从九点工作到五点。
3.PPT13 完成本课的第3部分的内容。
教师出示PPT13，Let's sing!
4.PPT14-PPT15 完成本课的第4部分的内容。
教师出示PPT13，Let's d it!
教师出示PPT14，根据PPT13完成对话。
5.PPT16 易错解析 表示交通方式的短语
by+交通工具名词单数= take a+交通工具名词单数，都表示“乘坐某种交通工具”。
Let's g t Beijing（ ）train.
A. n B.by C. at
答案：B
解析：解析：by+交通工具名词单数
6. PPT17 课外拓展 注意kilmetre（千米）简写
当用kilmetre的缩写形式km时，无复数形式。
例句: --Hw far is it frm here t the schl?
从这里到学校有多远?
--It is abut 3 km. 大约3千米。
8.PPT18-PPT19课时测评本课所学知识，培养学生的交际能力。
（1）PPT18 完成下列问题。
一（ ）can we g t Beijing?
一By train.
T：交通方式提问用什么疑问词呢？
对交通方式提问，应用疑问词hw。
（2）PPT19 一（ ） is it frm Shijiazhuang t Beijing?
一It is 278 kilmetres.
A. Hw lng
B. Hw many
C. Hw far
答案：C
Hmewrk PPT20
1.做本课时的配套练习。
2.听录音并能熟知本课重点单词和句式。
一、教学目标：
1.知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇slw plane fast
2.能力目标：能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing? It's 278 kilmetres.
3. 情感目标：通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
二、教学重点：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：slw plane fast
使学生能够听懂、会说、运用基本的句型结构：Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing? It's 278 kilmetres.
三、教学难点：
正确掌握乘坐某种交通工具的使用方法。
四、教学用具：
多媒体课件。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT2，展示本节课目录：Bus r plane? Let's g by train. Let's sing! Let's d it!
教师出示PPT3，对学生进行趣味导入，帮助学生激发上课的学习兴趣。
看多媒体PPT展示图片。
T:同学们，如何选择正确的交通工具吗？
展示图片。这节课我们就学习这两种交通工具。
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT5学习本课的1、2部分的内容。
（1）PPT4-PPT6
教师出示PPT4-PPT6，展现本节课内容。
2. PPT7-PPT12 讲解文中出现的重点知识
（2）教师出示PPT7-PPT8，讲解文中出现的重点知识：
重点①：slw adj.慢的;缓慢的
例句：The traffic is heavy and slw.
交通拥挤，车流缓慢。
相关单词：fast 快的 quick 快的
词形变化: slwly adv.缓慢地
重点②：plane n.飞机
例句：plane tickets are expensive fr children.
飞机票对于孩子们来说很贵。
相关单词: airplane 飞机
（3）教师出示PPT9，讲解文中出现的重点知识：
重点③:fast adj.快的;迅速的
例句: The new car is very fast.这辆新车很快。
近义词: quick 快的
相似法: last 上一个的;最后的 east 东方
（4）教师出示PPT10，讲解文中出现的重点知识：
重点④:by plane乘飞机
例句: Tmrrw he wuld leave byairplane.
明天他将乘飞机离开。
相关词组: take a plane
重点⑤：take a bus乘公共汽车
例句: He never ges t schl take a bus.
他从来不乘公共汽车上学。
相关词组: by bus
（5）教师出示PPT11，讲解文中出现的重点知识：
重点⑥:Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing?
从石家庄到北京有多远?
It's 278 kilmetres. 278千米。
句式:用来问答两地之间的距离、路程。
问句：Hw far is it frm+某地点+t+另一地点?
答语：It is+数词+里程单位。
其中里程单位有:kilmetre千米，metre 米。
（6）教师出示PPT12，讲解文中出现的重点知识：
重点⑥:Hw far is it frm Shijiazhuang t Beijing?
从石家庄到北京有多远?
用法：连接不同的内容，表达不同的起点与终点。
例如：frm ne t ten 从1到10
例句： We wrk frm nine t five. 我们从九点工作到五点。
3.PPT13 完成本课的第3部分的内容。
教师出示PPT13，Let's sing!
4.PPT14-PPT15 完成本课的第4部分的内容。
教师出示PPT13，Let's d it!
教师出示PPT14，根据PPT13完成对话。
5.PPT16 易错解析 表示交通方式的短语
by+交通工具名词单数= take a+交通工具名词单数，都表示“乘坐某种交通工具”。
Let's g t Beijing（ ）train.
A. n B.by C. at
答案：B
解析：解析：by+交通工具名词单数
6. PPT17 课外拓展 注意kilmetre（千米）简写
当用kilmetre的缩写形式km时，无复数形式。
例句: --Hw far is it frm here t the schl?
从这里到学校有多远?
--It is abut 3 km. 大约3千米。
8.PPT18-PPT19课时测评本课所学知识，培养学生的交际能力。
（1）PPT18 完成下列问题。
一（ ）can we g t Beijing?
一By train.
T：交通方式提问用什么疑问词呢？
对交通方式提问，应用疑问词hw。
（2）PPT19 一（ ） is it frm Shijiazhuang t Beijing?
一It is 278 kilmetres.
A. Hw lng
B. Hw many
C. Hw far
答案：C
Hmewrk PPT20
1.做本课时的配套练习。
2.听录音并能熟知本课重点单词和句式。
相关教案
小学英语冀教版 (三年级起点)五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing?精品教学设计： 这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)五年级上册Lesson 16 How Can We Go To Beijing?精品教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议等内容，欢迎下载使用。
小学英语冀教版 (一年级起点)五年级上册Lesson 3 How Can We Get to Beijing?获奖教案： 这是一份小学英语冀教版 (一年级起点)五年级上册Lesson 3 How Can We Get to Beijing?获奖教案，文件包含Lesson3HowCanWeGettoBeijing教案doc、Lesson3HowCanWeGettoBeijing习题1doc、Lesson3HowCanWeGettoBeijing习题2doc等3份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。
2020-2021学年Lesson 16 How Can We Go To Beijing?教案： 这是一份2020-2021学年Lesson 16 How Can We Go To Beijing?教案，共2页。
