五年级上册英语教案-Lesson6 Maddy's Family 冀教版

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Unit1 Lesson 6 Maddy's Family （教案） 冀教版-五年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：monster、bike、too、beside、restaurant。使学生能够区分：also,too,either 与 as well 的用法区别2.能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。3. 情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。二、教学重点：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：monster、bike、too、beside、restaurant。使学生能够区分：also,too,either 与 as well 的用法区别三、教学难点：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。四、教学用具：多媒体课件、单词卡。五、教学步骤和建议（一）Warming-up[来源:学科网ZXXK]师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.（二）Presentation1.PPT3-PPT8学习本课的story time部分的内容。（1）PPT3教师出示PPT3，课前问题导入。How many people are there in your family？What does your family like to do? （2）PPT4-8教师出示PPT4-8，看课文，划出重点。（3）PPT9教师出示PPT9，教师讲解单词monstern. 怪物; 怪兽; 恶魔; 巨兽; 残酷无情的人; 捣蛋鬼; 巨物; 畸形动物复数：monsters[例句]Christian is only a year old, but he is a little monster now.克里斯琴只有一岁,但已经是个小捣蛋了。（4）PPT10教师出示PPT10，教师讲解单词biken. 自行车; 摩托车复数：bikes    短语：by bike 骑自行车      ride bikes骑自行车 [例句]He like to ride bikes.他喜欢去骑自行车。（5）PPT11-14教师讲解too的用法adv. 太；过于；过度；另外；也；非常 1.too many 太多2.too long 太长；太久；时间太长3.too late 太晚；太迟；过晚4.too often 太频繁；往往；常常5.too early  太早；过早；很早这四个词均可表示“也”,其区别如下：1.too 和 as well 多用于口语中, 语气较轻, 通常用于肯定句或疑问句,一般不用于否定句, 且通常放在句末。如：I like you too [as well].我也喜欢你。＊注意：在 Me too,You too这类简略答语中,通常不用 as well或also.如：A：I’m tired.我累了.        B：Me too.我也是.2.also 比 too 和 as well 正式, 一般也不用于否定句, 它在句中的位置通常是紧靠动词, 即放在行为动词之前, 特殊动词之后。有时为了强调也放在句末(但不常见)。如：He also came./ He came also. 他也来了。3.either(也)通常只用于否定句, 且要放在句末。例句：I don’t know, either. 我也不知道。He didn’t buy a computer, and she didn’t either.   他没买电脑, 她也没买。（6）PPT15教师出示PPT15，教师讲解单词besidebeside 表示地点的介词。即  “next to”在……旁边”besides =  “in addition” or “apart from” 除了……还有例句：There is a car beside the tree.大树旁有辆小汽车。            They go to the zoo besides me. 除了我以外，他们去了动物园。(7)PPT16教师出示PPT16，教师讲解单词restaurant。n. 餐厅; 饭馆复数：restaurants[例句]They have dinner in the restaurant.他们在饭店吃饭。(8)PPT17      教师出示PPT17，故事后习题。  (9)PPT18      教师出示PPT18，当堂练习。 六、Homework PPT191.能够正确地听、说、读、写本节课的单词。2.熟练掌握also,too,either 与 as well 的用法区别3.完成测试题。