小学英语Unit 2 How are you?获奖教学设计

Module1 1 Unit 2 How are you ?

教学设计

教学目标

1. 学习新单词 “yes, no, fine, thank, bye, goodbye” 让学生能听懂会说 “Hello./How are you ? I`m fine,how are you?”并能在实际情境中运用。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3. 培养学生关心他人的意识。

教学重难点

1. 重点：让学生能听懂会说Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Goodbye./Bye-Bye.
2. 难点：准确的发音及实际灵活的运用。

教具准备

1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。
2. 教具学具：光盘、大卡片等。

教学过程

一、热身

1、let's sing   听录音唱歌曲Hello Hello

二、旧知识复习

1.   Warm-up  Activities

教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语

Hello,boys and girls!

Hello，everyone!

2.   Listen and say

教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法。（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）

三、新知呈现

　1、看图说话

　　1) 让学生看活动二最后一幅图，教师提问这副图是什么情景。学生答：是学生们放学说再见的情景。

　　2) 听录音，看图。教师提问：图中的同学放学是如何再见的。学生答：是用"Goodbye./Bye."再见的。

　　3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。

　2、看图说话

　　1) 听录音，看活动三。

　　2) 教师提问：图中的男孩子，女孩子叫什么名字？学生答：Baobao和Feifei。

　　3) 再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　4) 给一、两分钟时间，两人一组做对话练习。

　　5) 请几组学生到前面做表演，一个扮演Baobao，一个扮演Feifei。

　　6) 让学生用自己的名字（或是英文名字）和其他同学做对话练习。

　　7) 请三、四组同学到前面表演。

  3、看图说话

    1) 听录音，看活动四。

　　2) 教师提问：图中的男孩子，女孩子叫什么名字？学生答：Taotao和Tingting。

　　3) 再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　4) 给一、两分钟时间，两人一组做对话练习。

　　5) 请几组学生到前面做表演，一个扮演Taotao，一个扮演Tingting。

　　6) 让学生用自己的名字（或是英文名字）和其他同学做对话练习。

　　7) 请三、四组同学到前面表演。