冀教版 (一年级起点)五年级上册Lesson 12 Billy Bee获奖教案设计

Unit 2 In Beijing

Lesson 12

【教学目标】

1．知识目标:

（1）学生能听懂并理解这个简单的故事.

（2）学生能够问答关于这个故事的问题.

（3）学生能分角色,用自己的语言表演故事.

2．能力目标:能看懂故事,提高阅读能力.

3．情感目标:渗透关爱意识,懂得“爱人者,人恒爱之”的道理.

【教学重点】

学生能听懂并理解这个简单的故事.

【教学难点】

学生能分角色,用自己的语言表演故事.

【教学准备】

教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.

【教学过程】

Ⅰ．Warm-up

师生之间互相打招呼问好并自由对话(Free talk)营造上英语课的氛围,让学生进入学习英语的状态:Hello! Nice to meet you. How are you today? How's the weather today? What day is today? How's the weather today? Are you happy today?

Ⅱ．Presentation

1．课件展示the Queen Bee和Billy Bee的图片,快速找出Who are they?学生说一说,然后课件展示the Queen Bee和Billy Bee. 引出新课:This class, we will study Lesson 12《Billy Bee》.出示课题,领读课题.

2．回答问题:

（1）What's the matter with the Queen Bee?学生自主寻找答案.

a．课件展示: She is very sick.找学生说一说very sick的意思.

b．学生单词: die,理解the Queen Bee的病情非常严重,急需帮助.

（2）What does she need?那她需要什么帮助呢?在故事中找一找.

a．学生说一说.

b．出示:蜂蜜图片,学习单词: honey

c．讲解: special honey,需要一种特殊的蜂蜜.

3．细读故事,看图回答问题.(在原文中圈出答案)

（1）Where is the special honey?如果我们是Billy Bee,我们最关心的问题就是:特殊的蜂蜜在哪里?

a．学生自读找出答案

b．课件展示: The special honey is in Flower City.

（2）Who can help the queen?

a．学生在文中圈出答案,找学生说一说

b．出示两只小蜜蜂的图片,他们的名字是: Billy Bee and Benny Bee.

（3）May they go there by train? Why?

找答案,No, because the train doesn't go there.

（4）Do they save the queen finally?这个问题是我们最关心的问题, The queen eats the honey and feels better. 由此我们可以知道,They save the queen finally.

出示答案: Yes, they do.

4．播放故事录音,学生听故事,然后标序号.

5．Discuss.小组讨论:

（1）Who do you like best? Why? 并根据提示回答:I like _________. Because ______________.

（2）What do you learn from the story?

Ⅲ．Practice

1．Listen to the tape, and point to the sentences.

2．Read the text with the tape.

3．Act out the story. 分角色演一演这个故事.

Ⅳ．Summary

我们这节课主要学习故事《Billy Bee》,故事主人翁Billy Bee和Benny Bee努力帮助the Queen Bee的精神值得我们学习,我们要懂得“爱人者,人恒爱之”的道理.

【作业布置】

1．听录音,熟读本课内容.

2．把这个故事讲给爸爸妈妈听.

【板书设计】

Unit 2 Lesson 12

Billy Bee

a．Where is the special honey?

b．Who can help the queen?

c．May they go there by train? Why?

d．Do they save the queen finally?