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    高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第3节 细胞呼吸的原理和应用课文内容课件ppt

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    这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第3节 细胞呼吸的原理和应用课文内容课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了对比试验,变混浊/快,不出现灰绿色,变混浊/慢,出现灰绿色,线粒体的结构示意图,有氧呼吸,有氧呼吸的过程,有氧呼吸概念,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    1、说明酵母菌细胞呼吸方式的探究过程2、说出线粒体的结构和功能3、说出有氧呼吸和无氧呼吸的过程及原理4、说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用
    一种单细胞的真菌(真核生物),在有氧和无氧条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。
    探究酵母菌细胞呼吸的方式
    酵母菌在什么条件下使葡萄糖发酵产生酒精?
    酵母菌在不同条件下产生的CO2是否一样多?
    酵母菌在无氧条件下使葡萄糖发酵产生酒精
    酵母菌在有氧条件下产生的CO2比无氧条件多
    设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫做对比实验。
    NaOH:除去空气中的CO2;
    1、NaOH和澄清的石灰水的作用?
    澄清的石灰水:检测产生的CO2;
    CO2+溴麝香草酚蓝溶液
    2、如何说明CO2产生的多少?
    酒精 +(橙色、酸性)重铬酸钾
    3、如何检测产生的酒精?
    4.B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,为什么?
    将O2消耗完,确保CO2均来自无氧呼吸
    用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精
    + A装置的酵母菌滤液
    + B装置的酵母菌滤液
    2、有氧呼吸产生大量CO2, 无氧呼吸产生少量CO2。
    1、酵母菌有氧呼吸产生CO2,无氧呼吸产生CO2和酒精。
    产生ATP最多:三个阶段都有产生的物质:
    细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把_______等有机物_______________,产生_____和_____,释放______,生成_________的过程。
    C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O + 能量
    绝大多数以热能形式散失
    葡萄糖在细胞内被氧化分解,产生的能量都储存在ATP了吗?
    产生C2H50H和CO2
    高等动物和人微生物:乳酸菌等特殊植物器官:马铃薯块茎、甜菜块根
    高等植物酵母菌等微生物
    第一阶段:葡萄糖的初步分解
    第二阶段:丙酮酸不彻底分解
    大多数植物细胞(苹果果实)、酵母菌等
    动物骨骼肌细胞,乳酸菌等微生物
    玉米的胚、马铃薯的块茎、甜菜的块根等
    应用:酸奶制作、泡菜制作
    归纳总结:有氧呼吸与无氧呼吸的比较
    释放大量能量,合成38ATP
    释放少量能量,合成2ATP
    从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同,以后阶段不同
    分解有机物,释放能量,合成ATP
    细胞呼吸: 是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放能量并生成ATP的过程。
    四、细胞呼吸原理的应用
    五、细胞呼吸的影响因素及其应用 1.内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,如旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同,如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高,成熟期细胞呼吸速率较低。 (3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。
    细胞呼吸类型的判断(以酵母为例)
    1、若只产生CO2,不消耗O2,则只进行无氧呼吸(如A点)。
    2、若产生的CO2的数量比吸收O2的数量多,则两种呼吸同时并存(图中AC段)。
    3、若产生CO2的数量与吸收O2的数量相等,则只进行有氧呼吸(图中C点以后)。
    4、B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等(CO2释放量表示)。D点表示O2浓度超过一定值(10%)以上时。无氧呼吸消失,说明有O2存在时,无氧呼吸受到抑制。E点时细胞呼吸产生CO2总量最少,消耗有机物最少,选此点延长贮存水果蔬菜。
    5 10 15 20 25
    O2浓度、温度、水分、CO2等
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