小学语文人教部编版三年级上册一块奶酪教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册一块奶酪教学课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了一块奶酪，相处处罚，演绎童话感悟想象等内容，欢迎下载使用。

默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。
集中注意力,不出声，不指读，边读边思考。
对蚂蚁队长进行简单评价。
“处”表示居住、交往、处置、处罚等意思时，读“chǔ”，如“相处、处罚”；表示地方或机关等意思时，读“chù”，如“住处、长处、教学处、办事处”。
宣布 处罚 诱人 舔一下毅力 强烈 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚到一起
宣布：争先恐后：诱人：毅力：牵挂：犹豫：
宣布：公开、正式告诉（大家）。争先恐后：争着向前，唯恐落后。诱人：①诱导人。②吸引人的。毅力：坚强持久的意志。牵挂：挂念。犹豫：拿不定主意。
现在我们已经扫清了文字障碍，接下来，请大家带着“课文围绕一块奶酪讲了一件什么事”这个问题，默读课文。
课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
可以按照“谁做了什么”的形式说。
课文主要讲了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪（或粮食）的事。
蚂蚁队长在带领蚂蚁们搬运粮食（或奶酪）的过程中做了什么？它的心情是怎样变化的？
　　说故事：结合梳理的信息，在“谁做了什么”的基础上，加入蚂蚁队长的心理变化，说说故事的主要内容。
蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运粮食（或奶酪）的事。
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运粮食。它向大家宣布纪律：今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。蚂蚁队长发现了一块奶酪，在大家合力搬运过程中，它不小心拽掉了奶酪的一角。面对美味的奶酪，它想偷吃，心里却七上八下的。它想支开小蚂蚁们，但小蚂蚁们不愿离开，为此，它内心十分恼火。可当小蚂蚁们真正离开后，它又开始犹豫了。经过复杂的思想斗争，它终于战胜了自己想要偷吃的念头，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，做到了以身作则。大家也干劲十足，不一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
了解故事的主要内容，是体会人物心情、分析人物形象的前提和基础。刚刚我们已经知道了“课文围绕一块奶酪讲了一件什么事”，接下来，我们一起来评价蚂蚁队长这一人物形象。
一、小组合作，评价蚂蚁队长
小组交流：说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。
圈画出相关词句（描写蚂蚁队长言行、内心活动的词句，描写小蚂蚁们的表现的词句）。可用不同颜色的线圈画。想想从这些词句中体会到了什么，以此支持自己的观点。先亮明观点，再说理由。小组成员发言时，其他成员认真听，待其发言结束后或补充理由，或发表其他观点。汇总小组中的观点及理由，并推选一名小组代表。
班级汇报：说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。
我们组成员都很喜欢蚂蚁队长，因为它很有威信，纪律严明，能够一视同仁，以身作则。 从“只许……不许……”“谁偷了嘴，就要受到处罚”等语言描写可以看出它指令明确、干脆利落，很有队长的威严。 从“照样要受处罚”可以看出蚂蚁队长纪律严明，能一视同仁。 从“他登上一块大石板”“终于一跺脚”等动作描写中可以看出蚂蚁队长的干脆利落，很有威信。
我们组大多数成员不喜欢蚂蚁队长，因为我们觉得蚂蚁队长每次都是以命令的口吻说话，过于严厉，不够亲切，让人感觉太凶，待人不温和。 我们组也有个别成员喜欢蚂蚁队长，原因是他从蚂蚁队长心理变化的过程中看出蚂蚁队长身上有着强烈的自律意识；从蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃奶酪渣看出它对弱小同伴的关心。
二、体会蚂蚁队长的心情
还记得蚂蚁队长在搬运奶酪过程中心情是如何变化的吗？我们这次以表格的形式来回顾一下。
根据刚刚的表格，画出蚂蚁队长在搬运奶酪过程中心情变化的曲线图。
结合刚刚的心情曲线图，仿照下面的示例，发挥想象，说一说当蚂蚁队长恼火、犹豫、坚定时，心中分别在想什么？
当蚂蚁队长盯着掉在地上的奶酪渣时
丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令，怎么办呢？
当蚂蚁队长下令休息一会儿，大家依旧不动时
看到美味的奶酪渣都一动不动，连我的命令都不听了，气死我了。
当蚂蚁队长支开小蚂蚁后，低下头嗅那点儿奶酪渣时
这么美味的奶酪渣闻起来太香了，怪不得大家都惦记，现在我周围没有人，若偷偷吃掉，别人不会知道的。可是，作为队长，我应该以身作则，自己定下的规矩必须要遵守，这样大家才能信任我，才配得上大家喊我一声“队长”。那谁吃最合适呢？对，当然是给队里最小的同伴，我知道怎么做了。
当蚂蚁队长命令小蚂蚁吃奶酪渣时
作为队长就应该照顾最弱小的队友，我想大家一定会认同我的做法的。
故事学完了，接下来，我们就结合“排演提示”演一演这个故事。
小组内合理分配角色（蚂蚁队长、几只蚂蚁和旁白）。小组成员交流讨论角色说话时的语气、动作、表情等。可适当增添、修改台词。情景排练。限时5分钟。
抽取一个小组进行表演。表演完毕，师生交流“谁哪里演得好”。以采访形式学习经验，体会童话故事丰富的想象。
童话故事充满了丰富的想象，那你还记得我们都学习了哪些感受童话丰富想象的方法吗？