小学科学教科版 (2017)五年级上册6.水的作用公开课课件ppt
展开第六节
水的作用
一、 教学目标
- 科学概念目标
(1) 地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。
(2) 雨水降落到地面会侵蚀土地。
(3) 河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
- 科学探究目标
(1) 能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。
(2) 能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。
- 科学态度目标
(1) 积极参与模拟实验,尊重事实,愿意沟通交流自己的观点与发现。
(2) 提升自觉保护环境的意识。
- 科学、技术、社会与环境目标
(1) 认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。
(2) 认识到人类活动对环境的影响。
二、 教学重难点
- 教学重点:通过模拟实验观察降雨对土地的作用。
- 教学难点:归纳总结降雨、河流对土地的影响。
三、 教学准备
- 教师准备: 课件、视频、学生分组实验材料(泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒)
- 学生准备:教材、学生活动手册、科学记录本
四、 教学过程
(一) 创设情境,聚焦问题
课件展示下雨动图。
师:在地表的变化过程中,水发挥着巨大的作用。地面的水是从哪里来的?地面水会不会有枯竭的一天?
学生自由表述自己的看法。
课件出示自然界水循环图片,引导学生认识到,地面水不会干涸,因为水会在陆地、海洋、大气之间不断地循环。
引入课题:水的作用
提出问题:降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响?会使地表发生怎样的改变呢?
(二) 分组活动,获取新知
探索活动1:认识降雨给土地带来的变化
- 师:降雨是地面流水的源头,那么降落地面的雨水会给土地带来怎样的改变呢?我们一起来做个模拟实验吧!
- 出现实验材料:泥土、有颜色的沙子、小桶、喷壶、报纸、塑料盒
- 学生自学教材相关内容,了解实验过程及方法。
- 全班讨论交流,教师引导学生将实验材料及实验过程与自然现象一一对应。
- 课件出示实验方案及注意事项:
① 动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象,可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。
② 用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部,观察“雨水”对小山丘的影响。观察土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动。
③ 比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。
- 学生分组实验,记录观察到的实验现象,教师巡视指导。
- 小组代表汇报交流实验现象,其他小组补充完善。
① 雨水降落到山丘上,地表形成水流,细小的水流会带动沙子和部分泥土沿坡面向下移动。
② 流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流,侵蚀作用更强。
③ 沙子和泥土混合在一起,堆积在斜坡下部和坡脚处。
- 分析实验现象,师生共同小结:降雨会侵蚀土地,造成水土流失,使地形发生变化。
探索活动2:了解河流给地形地貌带来的改变
- 课件出示河流图片,提出问题:通过模拟实验,我们观察到降雨对地表的改变,那么河流对地表又有哪些影响呢?
- 课件依次出示黄河第一湾——乾坤湾和黄河入海口沙洲的图片,请学生仔细观察,尝试分析河流对地表的改变。
- 教师提出问题:我们的分析是否正确呢?
- 课件出示图文资料,请学生阅读,获取信息。
- 播放关于“河流为什么总是弯弯曲曲”的视频。
- 师生共同总结:河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
(三) 深入研讨,巩固新知
- 降雨会对地表产生怎样的影响?根据你的认识解释下图中沟壑的形成。
——斜坡上留下的许多细沟是雨水汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟,许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。
- 黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点?为什么会形成这样的地形地貌?根据你的认识试着进行解释。
——黄河乾坤湾:(特点)两岸一面为凹岸,一面为凸岸:凹岸一侧有悬崖,地形险峻;凸岸一侧是平缓的河滩。(成因)河流的侵蚀作用。
——黄河入海口沙洲:(特点)地势平坦,形成锥形的堆积地貌。(成因)河流的沉积作用。
水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色?与地震、火山喷发、风的作用相比较,有什么相同与不同?
五、 板书设计
2.6 水的作用
一、 降雨对地表的影响
——雨水冲刷、水土流失
二、 河流对地形的影响
——侵蚀作用:弯曲的河道
——沉积作用:入海口的沙洲
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